2019-2020年六年级美术上册《图形的魔术组合》表格教案 人美版
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资料简介
2019-2020年六年级美术上册《图形的魔术组合》表格教案人美版课题图形的魔术组合课型思维训练共(2)节第(1、2)节时间教学目的1.知识性目标:通过本课的学习,引导学生感知一种新的思维方法,同时初步尝试利用这种思维方法进行绘画游戏。2.情感性目标:通过观察、探究、讨论、交流,使学生了解一种新的思维方法,并将其运用到生活中。3.能力性目标:通过绘画游戏活动,培养学生思维联想的能力,体验到成功的乐趣。教学重点及解决措施学习一种新的思维方法,并且初步尝试利用这种思维方法运用于绘画创作之中。在教学过程中,通过老师举例,以及课件展示,生生互动等手段突破这一重、难点。教学难点及解决措施学习一种新的思维方法,并且初步尝试利用这种思维方法运用于绘画创作之中。在教学过程中,通过老师举例,以及课件展示,生生互动等手段突破这一重、难点。准备教学课件教师活动学生活动意图时间一.导入环节1.同学们,我不知道平时咱们同学看电视,看不看这类节目,带有竞赛性质的,给你一大堆没有任何规律的数字,比一比在半分钟内,谁记得越多,谁胜出。2.那,咱们今天就模拟一下这个节目,看看谁是咱们班的记数王。板示:一串数字3.学生进行汇报,比一比谁在这么短的时间内记得数字最多。你是怎么记住这么多数字的?二.新授环节1.不仅在记忆数字的时候,我们可以用到联想思维,其实在很多方面我们都会巧妙地运用到它。例如:绘画2.学生认真聆听这么一串数字,一位记数王他是这么记的:先把每个数字都形象化,再编成故事情节,这样这些枯燥的数字就变成了一个故事了。这就是联想思维。以电视上的一个热门节目导入,自然引出本节课的学习内容。让学生们参加活动中,调动起学生的学习兴趣。5 展示课件:这幅画表现了什么内容,你能读懂这幅画的意思吗?这幅画带给你一种什么感觉?1.这就是联想思维在绘画中的运用,把很多不相干的事物组合成新的事物,锻炼咱们的联想思维的能力。(出示课件)举例说明。这些事物你能联想到什么?一.学生创作1.任选屏幕上的一组事物,组合成新的形象。2.以两人一组为单位,要求想法大胆,形象突出。二.展评比一比哪组的创作最有新意?学生认真观看学生进行纷答学生看清事物之后,同桌进行交流之后进行汇报。学生分组创作图形的魔术组合。通过欣赏画作,了解到联想思维在绘画中的运用,为下一步的联想创作打下基础。在创作之前,让学生们初步体验联想思维在绘画中的运用。培养学生的联想思维能力,同时检验学习效果。板书设计图形的魔术组合课后小记及解决措施作业附送:2019-2020年六年级美术上册《家乡的小吃》教学案例人美版 教学目标:1.了解有关本地区的饮食文化,简单了解家乡小吃的历史、特色和制作方法;2.尝试着采用彩色面粉等多种材料和表现方法来制作一份小吃,并通过各种方式对家乡小吃的宣传,抒发自己热爱家乡的情怀。教学重点:通过了解有关家乡小吃的历史、习俗,加深对本地民族传统饮食文化的了解;尝试用多种形式表现家乡的小吃。通过宣传介绍家乡小吃的特色,抒发自己热爱家乡的情怀。教学难点:怎样把传统的小食品做得更有创意和新意。教学流程:一:出示礼物,导入新课,激发学生兴趣。1.出示各种礼物,激发学生兴趣。2.播放影片,学生观看并思考:这个影片为我们描述的是什么场景?3.出示课题。二.学生介绍家乡小吃1.师:刚才老师给同学们带来了礼物,现在请大家也给老师送份礼物吧,就请你们把了解的家乡的小吃介绍给我作为礼物。说说它的形状、色彩、口味等,如果知道它的名称由来和传说故事也可以说一说。2.学生介绍3.教师介绍最具家乡的特色小吃。(如:猪大肠等)3.教师小结谢谢大家带来的这么多礼物,让老师知道了咱们家乡有这么多有特色的小吃,还有精彩动人的故事和深刻美好的寓意,真是大饱耳福啊!三.欣赏家乡的小吃,教师归纳及拓展。(一).欣赏各地有名的小吃图片1.狗不理包子。2.麻辣烫。(用一个词语来形容麻辣烫)3.冰糖葫芦。(播放关于冰糖葫芦的歌曲)4.羊肉串。 5.热干面。6.面点。(二).师生合作,完成一份彩泥作品。1.完成作品。2.展示作品。四.学生创作,教师巡视辅导。1.布置作业。(建议:(1).以同桌为单位创作一份属于自己的小吃。 (2).为自己的小吃取名,并设计一句独特的广告语,宣传自己的小吃。2.学生完成作业。3.是巡视辅导。五.课后评价和课后延伸1.上台展示自己的作品。2.宣读自己为小吃设计的宣传语。3.课后回家为自己的父母做一份真正的小吃送给他们。 小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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