人民艺术家——齐白石教学设计
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人民艺术家——齐白石教学设计

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时间:2022-06-15

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资料简介
..-《人民艺术家——齐白石》教学设计教学目标:1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等,能运用艺术语言(如写意、工笔、虚实等等)描述一幅自己喜欢的作品,并表达自己的独特感受。2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响;明白要认真观察生活,才能感受到美;激发学生对民族艺术的热爱之情。教学重点:通过欣赏齐白石的作品,了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点:运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画,并表达出自己的独特感受。课前准备:学具准备:搜集齐白石相关文字和图片教具准备:齐白石相关文字介绍和他的作品教学设计:一、谜语导入(课件出示1):“小小一条龙,胡子硬似棕。活着没有血,死了浑身红。”——(虾)问:说起虾,同学们会想到哪位画家?——齐白石,因为齐白石擅长画虾。(课件出示2)并板书课题:齐白石二、学生交流资料:.-可修-. ..-1.谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石?(请2~3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。)(课件出示3)2、关于齐白石,你还想知道些什么?(课件出示4)(预设:齐白石的童年?——人生经历齐白石画过什么画?——绘画题材他的画是用什么方法画的?——表现方法齐白石的画有什么特点?——艺术特色)(板书:人生经历绘画题材表现方法艺术特色)就让我们带着问题,主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧!二、讲授新课1、故事道出人生经历。(播放影像后出示课件5)齐白石,一位博古通今的国画大师,1863年他出生于一个贫苦的农村里,同学们请看,这座河塘边破旧的房子,就是他小时候生活的地方,因为家里很穷,放牛、砍柴成了他童年时候的主要生活。(一、木匠生涯)15岁这一年,齐白石开始学做木匠,学习雕花木工,你们看,这木床上人物的图案,就是他在20多岁时雕刻的。(二、拜学诗画)直到27岁,齐白石才正式的拜当地文人胡沁园为老师,学习诗文、学习书画、学习篆刻。(三、五出五归)从1902年开始,40岁的齐白石用了8年的时间5次云游名山大川,开阔了眼界,也助长了自己山水画绘画的技能。(四、衰年变法)60.-可修-. ..-岁的齐白石本当该退休的年纪,却在大画家师曾的支持下,在人生的衰年被自己的绘画风格进行了彻底的改变,借鉴诸家之长,学习吴昌硕等人的画法,用了10年的时间辛勤的探索,终于自创了红花墨叶的画法,从此享誉世界。(五、艺术巨匠)到1953年这位历尽了苍桑,饱尝了人情冷暖的世纪老人,在93岁高龄的时候被我国文化部授予了代表至高荣誉的称号——人民艺术家。(板书:人民艺术家)(问:通过同学们刚才看过的短片,齐白石的一生都经历了什么?学生回答五个阶段)板书:木匠——巨匠(引出绘画题材容:据不权威的统计,齐白石一生的作品现在的存世量大约就有3万多,咱们一起来看看齐白石他画过哪些容?)2、通过欣赏作品了解绘画题材(出示作品欣赏)(出示课件6-19:山水6-8、花鸟:9-13、人物:14-16)(观看课件后问:齐白石画过哪些题材的画?)(学生回答:山水、花鸟、人物)(问:同学们知道齐白石最擅长画什么画吗?)(同学们分一分,哪些是花鸟作品,哪些是山水作品,哪些是人物作品?)回放课件6-16后再放课件17-19课件放后说:白石老人一生作品丰富,不但擅长花鸟,还有大量的山水和人物作品。其中齐白石最擅长的是花鸟作品。同学们请看齐白石画的《荷花蜻蜓》。(课件出示20)老师有两个问题(同学们小组讨论):(1)、荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?(写意和工笔结合).-可修-. ..-(2)、这样的画面有什么样的效果?(豪放与细腻、虚与实的对比)3、通过对比发现表现方法(1)作品《荷花蜻蜓》①荷花和蜻蜓的表现方法有什么不同?(板书:工写)写意与工笔结合。师简介:工虫花卉,即兼工带写,是齐白石晚年独创,前无古人。即虫以工笔而花卉用写意的方法。②这样的画面有什么样的效果?粗与细、虚与实的强烈对比,豪放与细腻、动静结合,妙夺天工,奇趣盎然。(2)欣赏齐白石其他兼工带写的作品齐白石他十分热爱身边的花鸟虫鱼,所以把它们都当作有感情的生命来画。它笔下的花鸟鱼虫是他长期观察和写生的结果,因此生动、亲切而又质朴。有人做过一项统计,齐白石他光画过的植物就有65种之多,他画过的昆虫更是天上飞的,地上跑的,水里游的数也数不清,你们看看这些只是他画作的一部分。(课件出示30)(引艺术特色容:你们知道齐白石在众多的绘画题材中,齐白石最擅长的是画什么?学生回答:虾)下面我们就继续来欣赏齐白石的群虾图4、欣赏作品,分析艺术特色出示课件31《群虾》,小组交流:(1)你觉得白石老人的虾画得如何?(鲜活、有生命力)(2)他是怎样把虾表现得如此鲜活的?.-可修-. ..-生汇报,师小结:白石老人潜心钻研画虾几十年,他画的虾源于生活而高于生活。最初,齐白石画的虾,长臂和躯干变化不多,长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是,他在家中案头摆了一只大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此,他画的虾就更加神态多变,活灵活现了。(3)对比真虾图片和齐白石画的虾,真虾身体是6节,画中的虾是5节。(课件出示32——33)师总:这是因为齐白石在长期的绘画过程过观察、写生提炼出来的虾,他觉得5节的虾身比六节的虾身更灵动,更威风。齐白石说过一句特别有名的话(课件出示34):作画妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世。似与不似,也就是像与不像,这也是齐白石作品的艺术特色。就是这样一位大师,也有为难的时候,在1951年的前后,齐白石的好朋友大文豪老舍先生给齐白石出了一道难题(4句诗):A、清代诗人査慎行的“蛙声十里出山泉”;B、执信的“凄迷灯火更宜秋”;C、近代诗人曼殊的“手摘红樱拜美人”和“几树寒梅带雪红”。三、欣赏作品1、《蛙声十里出山泉》(课件出示35)有一天,大文学家老舍先生就拿着清人査慎行的一句诗去向齐白石求画,我们看是哪一句诗“蛙声十里出山泉”(1)如果让你来为这句诗配画,你会怎样表现?(2.-可修-. ..-)画作是如何表现诗句的?看着蝌蚪,仿佛随着流水,听到了蛙鸣,使人产生联想。(3)说说你看画的感受。展现了画家丰富的想象力和创造力,笔简意远。2、《竹楼荷塘》(课件出示36)(1)看到这幅画,你有什么感受?清新淡雅、宁静、朴实、深远,诗一般的意境。(2)读一读这首诗,结合起来理解这幅画。“人生能约几黄昏,往梦追思尚断魂。五里新荷田上路,百梅祠到杏花村。”对《竹楼荷塘》的解读:你看,在这幅画里,画面上的竹楼静静地矗立在一片荷塘中,荷塘中荷叶连连,一朵朵荷花婷亭玉立;那一角竹楼悄悄地藏于大山之后,这就更加衬托了竹楼的小巧与典雅;远近的荷花的大小与墨色都不一致,而且排练随意,错落有致。通过这样的对比,就更加突出了那荷塘的深远、宁静、清新淡雅。四、小结(课件37)1、这节课,我们一起欣赏了齐白石的书画,我想问问大家,他如何能从普通的木匠变成艺术大师?他一生又为什么会留下大量的作品?勤奋刻苦2、你知道白石老人最喜欢表现什么吗?(花鸟虫鱼等生活中最常见的事物)3.-可修-. ..-、他的作品主要有什么特点?似与不似(画简意深、生动质朴、鲜活而有情趣)4、同学们,这节课让我们知道了齐白石他确实是一位名副其实的大画家,同学们,其实齐白石他不仅是一位大画家,还是一位书法家、篆刻家和诗人。同学们,你们以后再去了解与欣赏他这些方面的作品,一代宗师齐白石,他以天才的能力开创了独具个性的画风,他的笔墨和意境始终恭守着中国文化的特色和精神,也就是20世纪,一百年来出了那么多的艺术大师,但是大家依然会不约而同的把齐白石列为第一位的真真原因。板书设计:人民艺术家——齐白石人生经历木匠——巨匠绘画题材山水、花鸟、人物表现方法工写艺术特色似与不似《人民艺术家——齐白石》教学流程.-可修-. ..-人生经历课件1-5播放影像绘画题材课件6—19表现方法课件20—30《荷花蜻蜓》艺术特色课件31—34《群虾图》作品欣赏:1、课件35《蛙声十里出山泉》表现齐白石丰富的想象力和创造力、意境深远。2、课件36、《竹楼荷塘》表达感受,清新淡雅、宁静、朴实、深远、诗一般的意境。《人民艺术家——齐白石》教学板书设计人民艺术家——齐白石人生经历木匠——巨匠绘画题材山水、花鸟、人物表现方法兼工带写艺术特色似与不似.-可修-. ..-课题:人民艺术家——齐白石主讲人:华全学校:蓬溪县蓬南镇惠民小学.-可修-.

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