人美版小学美术四年级上册生活日用品的联想教案
加入VIP免费下载

人美版小学美术四年级上册生活日用品的联想教案

ID:1157306

大小:63.68 KB

页数:5页

时间:2022-06-14

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
生活日用品的联想教材分析:本课是引导学生对各种生活用品的外形、功能的观察和分析,从而对它们产生丰富的联想使其形象变得更加可爱、有趣。运用“联想”这一形式可以拓展他们的想象思维,为学生以后进行想象教学的学习奠定基础。但是本课教学内容过于宽泛,针对性不强,因此,教师根据一通百通的道理,设计典型的内容:定位勺子的联想进行创作。教学中教师引导学生突破单一的思维,敢于大胆想象和创造。最后,教师通过眼力大比拼的游戏,引导学生观察物品组合法创作有趣的作品,让孩子们体会联想的乐趣。教学目标:知识目标:了解生活日用品的不同造型,感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。技能目标:能根据生活日常用品的不同外形展开联想,并通过动手表现、装饰,使其形象生动。情感目标:通过用自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想,使学生更加的热爱生活,培养他们敢于联想、勇于实践的创新精神。教学重点:通过对生活用品的联想,认识到丰富的联想和大胆的表现,能给我们的生活带来无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。教学难点: 引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。教学构思:教师通过自创微视频“小脚丫去旅行”的课前游戏,激发学生兴趣,并理解什么是“联想”。然后教师电子白板绘画演示“兔子的联想”魔术般的绘画表演进一步激发学生的想象思维。接着教师展示生活用品创作的“玩具”,让学生明白,根据生活用品的外形,展开合理的想象,就能创作出有趣的作品。老师展示家里挂着的木勺,变换角度,运用电子白板插入功能,联想出各种奇思妙想。最后学生进行木勺的联想创作。(一)课前创设,激发兴趣。1、同学们,上课之前想不想和老师一起来看一段有趣的小动画?请看!(播放:小脚丫去旅行)2、小脚丫实在太有想象力了!它都变成了什么?生答:桥、城堡、企鹅~~~3、由脚丫想到城堡或企鹅,这种想象就叫做联想。今天,我们就来学习有趣的联想,好吗?好,上课!【设计意图】(课前活动充分调动学生的好奇心,并且通过脚丫的变化,让孩子自己理解什么是联想,联想的意思就是由一个事物想到另一个事物。)(二)奇思妙想,开拓思路。 1、小脚丫会变魔术,毕老师也会变。你们来看,这是什么?对,是一只兔子。现在老师就要用兔子来变个魔术!看!变成了什么?女孩。再变!又变成什么?鱼。还变?这次是什么?魔术师。2、毕老师是不是很厉害的魔术师呢?同学们,只要你们有敏锐的观察能力和丰富的想象力,你们也可以做小小的魔术师!【设计意图】(导课教师运用电子版直接绘画进行兔子的联想,学生开始兴奋。教师利用这种情绪调动学生的学习兴趣,并且让学生了解联想需要有敏锐的观察能力和丰富的想象力)3、老师今天还给大家带来一些好玩的玩具,你们想看吗?仔细观察,它们是用什么东西做的?小猪(脸盆)、鲨鱼(菜刀)鸬鹚(剪刀)、小女孩(漏勺)。4、对,同学们观察的很仔细,这些都是使用生活用品进行联想的好玩的作品。今天,我们就来进行生活用品的联想。5、咱们再来仔细观察,这些可爱的形象,就是老师根据日用品的外形进行的联想。板书:外形。提问:这些形状,你还能有怎样的联想?学生回答,教师电子白板直接绘画展示。【设计意图】利用有趣的锅碗瓢盆的拟人形象,目的就是让同学们感受生活日用品的“形”的联想,学生在惊讶之余,充分激发了探究和学习的欲望。(三)体验活动,创意无限。6、同学们,你们的联想真棒!下面咱们一起玩个“超级变变变” 的游戏吧!你们看,这是毕老师家厨房里一把普通的木勺。看!老师把木勺换了不同的角度。看看有什么不同的创意联想。7、游戏有趣吗?这些联想都是木勺变换角度进行创意的。因此,我们在联想时,可以变换日用品的角度。板书:角度。咱们一起看看同学们创作的有趣的木勺联想。同学们对于木勺的联想还有什么样的想法?起来说一说?【设计意图】运用木勺的不同角度观察方法,引发学生思考。从基本型要素——“形”开始入手归纳外形特点想象,解决教学重点。有趣的课件会充分调动学生学习的情绪,体现智慧的美术课堂。8、今天,老师就请同学们对木勺进行丰富有趣的联想。现在开始!(学生创作)9、展示作品。10拓展:咱们再来个“眼力大比拼”的活动吧!看看这幅图中,木勺都藏在哪里?除了木勺以外,还有那些日用品?生答。其实我们还可以把物体进行组合进行创意,同样能有好玩的联想。11、毕老师这里有一些生活用品的卡片。看,有扣子、锅子和擀面杖等等。我要把它们进行组合,看看变成什么?生答:坦克!对。很好玩吧?你们想玩吗?好,老师给大家准备了很多日用品的卡片,请同学们玩玩拼图,看看能不能组合摆出一幅有趣的画面,开始!【设计意图】进行“眼力大比拼”环节。除了进行基本形的添加、联想以外,还可以进行“物体组合法” 来进行创作。教师展示扣子、杯子、擀面杖这些生活用品组合后的变化,形象、生动,利用孩子感兴趣的拼图法组合,更加直观,将学生想象带入高潮。13、作业展示:14、拓展:同学们拼摆的很有创意!咱们来放松一下,欣赏一个奇妙的小短片。15、最后,再来看另一个毕老师的作品:这是著名大师毕加索的作品——牛。他用废弃的自行车座和把手组合成一头牛的造型。简约而不简单其实,很多生活中废旧的日用品我们都可以把它们组合制作成有趣的东西,但需要同学们各种各样的奇思妙想。好,下课!【设计意图】通过课后拓展,激发学生对生活废旧品的观察和想象,了解废旧物品再创作的乐趣。培养学生热爱生活的思想感情。14、板书设计

10000+的老师在这里下载备课资料