2017-2018学年高中语文 第四单元 16孔雀东南飞(并序)检测(含解析)粤教版必修1
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2017-2018学年高中语文 第四单元 16孔雀东南飞(并序)检测(含解析)粤教版必修1

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资料简介
16 孔雀东南飞(并序)命运并非上天安排我不知道此生命运如何,可我知道,它就握在自己手中。命运并非上天安排,从来也没有什么救世主。要获得幸福拥有辉煌,就得去耕耘去铸造,就得左右自己,做命运的主人。我不知道前行的路上有几多挫折,可我知道,前面的道路有风雨有泥泞。只有迎着风雨踏着泥泞前行,人生之路才会留下深深的足迹,人生才有缤纷的色彩,生活才不会让人乏味。我不知道摔倒之后还能不能站起来,可我知道,就此躺下,人生之路就会就此中断。倘若还能支撑,就应坚强地站起来继续前行,否则就会成为生活的懦夫、命运的俘虏。如果实在是筋疲力尽已尽全力,可以无怨无悔。我不知道耕种了是否会有收获,可我知道,不耕种就永远不会有收获。耕种了,即使没有预期的秋的收获,至少种下了春的希望,因此就有了盼头,有了盼头就有了活力有了充实的人生。这样,精神的田野才不会杂草丛生荒芜一片。当鲜花和荣誉抛来的时候,我不知道会不会沉醉,可我知道,人生的追求不应停止。如果就此止步,就只能是暂时的胜利者。要知道最高的荣誉和最美的鲜花还在最前面等待人去摘取。我不知道捧出了真诚是否会赢得友情,可我知道,坦诚以待是交友的根本准则,是获得友谊的前提。重要的是,我们每捧出一份真诚,生活中就多一份纯洁多一份温馨,自己可以活得坦坦荡荡,活得实在幸福。我不知道投入了真情是否会赢得芳心,可我知道,如果不及时挽住每个机遇,爱神就会从身边溜走,也许让人后悔一生。……要爱就勇敢一些果断一些,敢爱敢恨才是真实的人生。美字体唯有牡丹真国色,花开时节动京城。赏美文不信奋斗信什么 不信奋斗,还能信什么?“含着金钥匙出生的人”,在任何国家任何时代,都是少数。占绝大多数的普通家庭孩子,如果想拥有更好的生活、实现更大的发展、改变自己的人生,最可靠,甚至是唯一的法宝,只有奋斗。不奋斗可能一无所有。等靠要,等不来一份工作,等不来发展的机会,最后往往只能去“啃老”。一味地怨天尤人,蹉跎的是自己宝贵的时间,真正的机会来时,容易因准备不足而失去。面对青年就业难题,国家制定出台了一揽子政策措施,首次明确对困难家庭的高校毕业生确保就业,强调要促进就业公平。“市场主导就业”的前提下,如此政策已称得上对高校毕业生尽最大可能照顾。即便是专供高校毕业生的岗位,一样要面对竞争,一样要通过个人的努力才能获得。“奋斗没有用,向上的通道早就封死了”——最近网络上一篇这样的文章引起热评。向上流动的难度在当下或许变大,可说到“封死”,除了自己放弃,其他人都做不到。就业过程中,不公平不公正的事情时有发生,急需大力纠正。然而,用人单位终究要用人,科研院所需要有才华能钻研的人才,医院需要懂专业能吃苦的年轻人,企业需要勇于开拓、积极向上的高校毕业生拓展业务……求职者自身的才华和能力永远是用人单位考虑的核心因素,没有谁会想招录一批有背景没能力的人。进入社会之初未能找到一份理想工作,也不等于奋斗就此无用,人生从此暗淡。最近大热的电影《中国合伙人》片尾,展示那些改革开放以来成功者的形象:新东方创始人、马云、“老干妈”……起初未必有一个通常意义上的“好工作”,最终靠的仍然是不懈地奋斗。近几年,高校毕业生就业一直面临较大困难,同样有不少学子踏实肯干,迈出了创业的步伐,用奋斗经营自己的人生。强调奋斗的力量,不是说社会没责任,问题都出在个人观念上。现实生活中,起点不公平、机会不公平、规则不公平的情况确实存在。这就要重视经济社会中所有不平等环节,畅通向上流动的渠道。全面推进公共服务均等化,不让寒门子弟在起跑线上就落后。打破垄断行业、权力部门的就业壁垒,防止近亲繁殖,尽可能实现就业公平。深化收入分配制度改革,通过合理的制度安排,让踏实肯干的劳动者更多地积累财富,让“勤劳致富”成为劳动者可触摸、能实现、进而深信的事实。畅通向上的渠道意义重大。但无论怎样的通道,都不会是笔直的。公平地进入好大学,不等于进了保险箱。公平地获取好工作,不等于必定有好前途。人人有上升的机会,不是人人必定能上升。任何时候,奋斗都是人生的底色。(摘自《人民日报》)心灵驿站 生命需要奋斗。生无所息,保持奋斗的姿态,让世界变得如此灿烂,让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓,否则你也就满足了自己的平庸,只有欣赏到山峰的险峻,才有机会欣赏自己的卓越。【课内挖掘】《孔雀东南飞》作为我国古代民间文学中最光辉的诗篇之一,通过刘兰芝与焦仲卿这对恩爱夫妇的爱情悲剧,控诉了封建礼教、家长统治和门阀观念的罪恶,表达了青年男女要求婚姻爱情自主的合理愿望。刘兰芝、焦仲卿对爱情忠贞不贰,对封建礼教所做的不妥协的斗争,给我们留下了许多思考。兰芝、仲卿为追求婚姻爱情的自由而死,为维护忠贞的爱情而死。如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排,就等于屈从了强权的支配,结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由、放弃了人生美好的感情,而同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。这样的人生,失去了精神、灵魂,没有情感守持,没有生活自由,生命处于被奴役、被禁锢的状态中。这样的人生,生命的价值何在?这则素材可应用于幸福爱情、忠贞、尊严、生命的意义、自由、放弃与追求、抗争、个性等话题中。【写作范例】遥想刘兰芝蘅芷清芬孔雀东南飞,五里一徘徊。东南庭树下,刘兰芝,那个美丽聪慧的女子,含泪回首。你依然放不下谁呢?是那临别与你殷殷重寄意的仲卿吗?兰芝,你遥遥地望向红尘深处那一座座富贵苍凉的朱门庭院,想你的仲卿将如何为你而伤心哭泣,想他将如何携一身风尘来追随你——那是你最奢华的梦啊!执子之手,与子偕老。你也曾苦苦地奔波于这滚滚红尘,只为寻求你生命中的真爱。总是曹衣似水,吴带当风,美丽的女子总知道如何以哀伤的姿势倚栏。日日里,你织素诵书,然而并不以为尺幅鲛绡之中竟会藏有你的痴憎怨苦,人生于你,不过是一段既无需取亦不可不舍的虚影浮云。然后,你遇见了他——焦仲卿。你所有十七岁少女的愁苦,因了仲卿——这个你心中眼中唯一的少年——而美丽起来。你的生命,如一枝春天的花,不可遏制地绽放了。是这般温润如玉的少年啊,才会令你感知这红尘万丈的魅惑,你愿意以陶醉的心态沉沦……如同站在悬崖边,兰芝,你的脸上滑落了两行绝望的泪。那仿若渐去渐渺的庭院 ,藏着你与仲卿的故事,藏着你一生之中唯一的日子,藏着你曾坐愁红颜老的长干行。你终于决定离去了,离去——离开这红尘人间。可是,可是然后,你突然怔住了,于是,你凄婉的容颜遽然璀璨,然而你竟是无法言语的,你能拿什么来担当呢,除了你孤注一掷的爱与美?仲卿——这个人海之中左右难立的男子,以他最后的坚决勇敢和最初的美丽情感,那般欣喜焦急地向你奔来……千百年后,我来赶赴这场历史的传奇,禁不住为他们的莫失莫忘落泪,谨以此致世间所有不离不弃的爱。(源自百度网,有删节)一、基础巩固1.下列加点字中注音没有错误的一项是(  )A.箜篌(hóu) 自缢(yì)  便言(biàn) 否泰(pǐ)B.公姥(lǎo) 纨素(wán) 窈窕(tiǎo) 络绎(yì)C.伶俜(pīn) 拊掌(fǔ) 哽咽(ɡěnɡ) 徘徊(pái)D.葳蕤(ruí) 聘礼(pìn) 磐石(pán) 仕宦(huàn)解析:A项,“便”应读pián;B项,“姥”应读mǔ;C项,“俜”应读pīnɡ。答案:D2.下面句子中没有通假字的一句是(  )A.奄奄黄昏后,寂寂人定初B.自可断来信,徐徐更谓之C.箱帘六七十,绿碧青丝绳D.今若遣此妇,终老不复取解析:A项,“奄”通“晻”;C项,“帘”通“奁”;D项,“取”通“娶”。答案:B3.下列各组词语中加点词语意义相同的一项是(  )A.为仲卿母所遣  县令遣媒来B.莫令事不举   举言谓新妇C.戒之慎勿忘   慎勿违吾语D.多谢后世人   谢家来贵门解析:A项,“遣”,前者是“休回娘家”,后者是“派遣”;B项,“举”,前者是“成功”,后者是“开口”;C项,“慎”,皆是“慎重”、“一定”的意思。D项,“谢”,前者是“告诉”,后者是“辞别”。答案:C 4.下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(  )①妄不堪驱使 ②勿复重纷纭 ③本自无教训 ④处分适兄意 ⑤徘徊庭树下 ⑥蹑履相逢迎 ⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通A.①④B.⑤⑦C.③⑤D.①③解析:①古义是“使唤”,今义是“强迫人按照自己的意志行动”。②古义是“麻烦”,今义是“多而杂乱”。③古义是“教养”,今义是“从错误、失败中取得的知识”。④古义是“处置,处理”,今义是“给犯错的人的惩戒”。⑥古义是“迎接”,今义是“阿谀奉承”。⑧古义是“交错连接”,今义是“运输和邮电通讯事业的总称”。答案:B5.下列对“相”字的用法归类正确的一组是(  )①儿已薄禄相 ②会不相从许 ③及时相遣归 ④相见常日稀 ⑤还必相迎取 ⑥好自相扶将 ⑦嬉戏莫相忘⑧仰头相向鸣 ⑨六合正相应 ⑩怅然遥相望 誓天不相负 黄泉下相见A.①⑦/②③④⑧⑩/⑤⑥⑨B.①/②③⑤⑥⑦⑩/④⑧⑨C.①/②③⑤⑥⑨/④⑦⑧⑩D.①⑤/②④⑥⑩/③⑦⑧⑨解析:①名词,面相,福相;②③⑤⑥⑦⑩副词,有指代作用;④⑧⑨副词,互相。答案:B二、迁移发散阅读下面的文字,回答6~9题。韩凭妻宋康王舍人韩凭,娶妻何氏,美。康王夺之。凭怨,王囚之,论为城旦[注]。妻密遗凭书,缪其辞曰:“其雨淫淫,河大水深,日出当心。”既而王得其书,以示左右,左右莫解其意。臣苏贺对曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往来也;日出当心,心有死志也。”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台,妻遂自投台;左右揽之,衣不中手而死。遗书于带曰:“王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!”王怒,弗听,使里人埋之,冢相望也。王曰:“尔夫妇相爱不已,若能使冢合,则吾弗阻也。”宿昔之间,便有大梓木生于二冢之端,旬日而大盈抱。屈体相就,根交于下,枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一,恒栖树上,晨夕不去,交颈悲鸣,音声感人。宋人哀之,遂号其木曰相思树。相思之名,起于此也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。 注:城旦:秦汉时的一种刑罚名。服四年兵役,夜里筑长城,白天防敌寇。6.对下列句子中加点词的解释有误的一项是(  )A.王囚之,论为城旦    论:定罪B.其雨淫淫,河大水深  淫淫:雨水连绵不断的样子C.宿昔之间,便有大梓木……  宿昔:旦夕,形容时间短D.旬日而大盈抱  旬日:半个月,即十五天解析:D项,旬日:十天。答案:D7.下列各组句子中,加点词的意思和用法相同的一组是(  )A.B.C.D.解析:B项“乃”,①②都是副词,于是,就。A项“其”,①代词,他的;②助词,无实义。C项“而”,①连词,表因果;②连词,表顺承。D项“之”,①代词,代韩凭夫妇;②助词,的。答案:B8.下列对本文思想内容的概括有误的一项是(  )A.本文运用倒叙的手法讲述了韩凭妻不慕富贵,忠于爱情,投台自杀的故事,故事曲折动人,富有浪漫主义色彩。B.本文讲述了韩凭夫妇坚贞不渝的爱情,歌颂韩凭妻机智勇敢、不畏强暴、不慕富贵的高贵品质。C.本文通过写韩凭夫妇忠贞不渝的爱情故事,从侧面揭露了宋康王之类封建统治者的残暴无耻。D.本文的结局写韩凭夫妇的墓上长出两棵大树,根交枝错,且有鸳鸯栖鸣于上,极富浪漫主义色彩,体现了作者和广大劳动人民的美好愿望。解析:A项,“本文运用倒叙的手法”错,应为顺叙手法。答案:A9.翻译文中画线的句子。(1)妻密遗凭书,缪其辞。译文:_________________________________________________________________________________________________________ (2)王利其生,妾利其死,愿以尸骨,赐凭合葬!译文:_________________________________________________________________________________________________________(3)王怒,弗听,使里人埋之,冢相望也。译文:_________________________________________________________________________________________________________答案:(1)韩妻何氏暗中送信给韩凭,故意使语句的含义曲折隐晦。(2)王认为我生好,我认为死去好,希望您把我的尸骨赐给韩凭,让我们两人合葬!(3)宋康王发怒,不听从韩妻何氏的请求,使韩凭夫妇同里之人埋葬他们,让他们的坟墓遥遥相望。阅读下面这首唐诗,完成10~11题。蔡中郎①坟温庭筠古坟零落野花春,闻说中郎有后身②。今日爱才非昔日,莫抛心力作词人。注:①蔡中郎:著名文士蔡邕,生于东汉末年政治黑暗腐朽的时代,遭遇悲惨。后因董卓专权,欣赏他的文才,被迫任侍御史。②《太平御览》载,张衡死的那一天,蔡邕的母亲刚好怀孕。张、蔡二人,才貌非常相似,因此人们都说蔡邕是张衡的后身。这里诗人在传说的基础上进一步推想:既然蔡邕是张衡的后身,那么蔡邕死后也应该有后身。10.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的两项是(  )A.诗歌首句正面写蔡中郎坟。历史的风雨,人世的变迁,使这座埋葬着一代名士的古坟已经荒凉残破不堪。B.“野花春”的“春”字,形象地显示出逢春而发的野花开得热闹繁盛,从正面衬托出古坟的零落荒凉,隐隐透出今昔沧桑的感慨。C.第二句暗含着一则故事,原是人们对先后辉映的才人文士传统继承关系的一种迷信传说,诗人却巧妙地利用这个传说进行推想。D.三、四句中诗人感慨蔡邕的后身生活在“今日”,即使用尽心力写作,也没有人来欣赏和提拔,根本不需要去白白抛掷自己的才力。E.后两句委婉而含蓄,但这并不妨碍它内涵的丰富与深刻,这是一种由高度的概括、尖锐的揭发和绝望的愤激所形成的耐人思索的艺术境界。解析:B.应是反面衬托。E.“委婉而含蓄”错,应是“直率而刻露”。答案:BE11.诗歌的后两句表达了作者怎样的思想感情?请结合具体诗句简要分析。答:___________________________________________________ _______________________________________________________解析:本题考查分析诗歌思想感情的能力。最后两句紧承“中郎有后身”抒发感慨,是全篇主旨所在。蔡邕一生遭遇相当悲惨,但他毕竟还参与过校写熹平石经这样的大事,而且董卓迫他为官,也还是因为欣赏他的文才。而今天的文士,则连蔡邕当年那样的际遇也得不到,只能老死户牖,与时俱没。因此诗人十分感慨:对不爱惜人才的当局者来说,如果蔡邕的后身生活在今天,即使用尽心力写作,又有谁来欣赏和提拔呢?还是不要去白白抛掷自己的才力了吧。这两句写得直率,但这并不妨碍它内涵的丰富与深刻。这是一种由高度的概括、尖锐的揭发和绝望的愤激所形成的艺术境界。末句充满愤激地说:“莫抛心力作词人。”诗中讲到“中郎有后身”,诗人是隐然以此自命的,但又并不明说,末句的含意就显得很活泛,既可理解为告诫自己,也可理解为告诫所有怀才不遇的士人。这两句诗是对那个糟践人才的时代的概括,也是当时广大文士愤激不平心声的集中表露。答案:表达了对当朝统治者不爱惜人才的愤激之情。对不爱惜人才的当局者来说,若蔡邕的后身生活在“今日”,即使用尽心力写作,也没有人来欣赏和提拔,根本不需要去白白抛掷自己的才力。三、创新语用12.按要求完成下题。西方基督徒在吃饭前都要祈祷一番:“感谢主赐给我们食物。”我国许多学校也进行“感恩教育”,还有人给“感恩”列出了“菜单”:3月5日学雷锋日——感谢别人的帮助,奉献自己的爱心;3月8日妇女节——感谢妈妈、感谢奶奶、感谢外婆,使我们懂得尊重女性、尊敬长辈、感悟亲情……在这个“菜单”上,还有许多传统或现代的节日,也都承载着丰厚的文化内涵,值得我们好好传承,如清明节、端午节、重阳节、“五四”青年节、国庆节等。请从你所熟悉的我国节日中任选两个,仿照例句,各写一句感谢的话。要求突出节日的特点,句式大致相同,内容有新意。(1)____________________________________________________(2)____________________________________________________答案:示例:端午节——感谢我们的先人,为我们中华民族树立了崇高伟岸的风范,爱国爱民,忠贞不渝,志洁行廉,刚正不阿。“五四”青年节——感谢我的年轻的伙伴,让我们共同享受友爱的快乐,永葆青春的情谊。国庆节——感谢祖国母亲,为我们创造了和平优越的生活和良好的学习环境。13.下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。要求:①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想象合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子 〔唐〕皇甫松船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。[场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女,小伙子,女伴。镜头一:秋日湖上,波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。镜头二:忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。镜头三:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________镜头四:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:示例:镜头三:湖水滟滟起波,姑娘心里也荡起层层波澜。突然,姑娘抓起一把莲子,向那岸上的小伙子抛掷过去。镜头四:没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了,多难为情啊!姑娘红着脸,低着头,羞惭了大半天。

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