高中语文离骚节选教案4 苏教版 必修3 教案
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高中语文离骚节选教案4 苏教版 必修3 教案

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时间:2022-06-13

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资料简介
《离骚》节选●点击学习目标▲知能目标1.体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。2.了解《离骚》的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。3.感受《离骚》的浪漫主义色彩。▲情感目标1.感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀,化为自己的精神力量。2.感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。▲重点难点1.体会诗中运用形象的比喻、瑰丽的想象、绚烂的文采表达诗人炽热的感情,富有浪漫主义色彩。2.理解屈原的精神表现和诗人讴歌、追求的政治理想。3.文言词句的理解。●刷新知识库存知识库存1.关于《诗经》屈原,名平,字原,又白云名正则,字灵均,战国时期楚国诗人。他是我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人,也是最伟大的爱国诗人,“楚辞”诗体的创立者和代表作家。代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。有深远的影响。2.关于《离骚》楚怀王三十九年(前300年)春,屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。它是屈原的代表作,也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗373句,2490字,运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象,表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志,抒发了热爱祖国的炽烈感情,是我国浪漫主义长诗的鼻祖。3.关于“楚辞”与《楚辞》 “楚辞”是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上,创造、发展了“书楚语、作楚声、纪楚地、名楚地”,故谓之“楚辞”的一种诗歌形式。《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。4.关于“离骚”的含义关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记•屈原列传》中释为“离忧”。班固在《离骚赞库》中释为“遭忧”。王逸在《楚辞章句》中释为“别愁”。近世学者,则有人据《大招》“伏戏《驾辩》,楚《劳商》只”及王逸注“《驾辩》《劳商》,皆曲名也”,认为“劳商”与“离骚”均系双声字,“离骚”即“劳商”之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。5.字形辨析謇:謇謇陬:孟陬毗:毗邻摄:摄像搴:搴阰辄:动辄得咎阰:搴阰慑:慑服●探究互动平台探究平台【整体把握】1.节选部分的主旨与感情基调是怎样的?※节选部分通过诗人自述生平和身世,表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情,反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想,对腐恶势力决不妥协的战斗精神。诗人的这种品质和精神,来源于热爱祖国、热爱人民的思想感情,是十分可贵的。但是,由于时代和阶级的局限,诗人不可能看到人民的力量,只把希望寄托在明君身上,这就注定了他的悲剧性的命运。因此,他在诗中尽管抒发了他追求美好理想,决不同流合污的炽热情感,也夹杂着一种封建士大夫壮志未酬的哀伤和孤独傲岸、自命清高的感情。2.本诗的结构思路如何?※ 节选部分共十二节,可分为三段。前二节为第一段,自述家世、出生年月日和名字由来。前一节自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗的主人公命名。显示自己的高贵血统、优越感、责任感以及内在美质。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。中间四节为第二段。诗人通过一些比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。节末用比喻手法,表示愿做革新强国的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。这为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇的挫折作铺垫。最后六节为第三段。诗人先回顾历史上成败的教训,而后联系楚国的黑暗现实,反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。最后以婚约失败为喻,表达了变法革新所遇的挫折,委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。结构图示:身世不凡美德修养忧国忧民忠心劝告为国操心【内容探究】1.课文中描写香草的诗句多,诗人描写这些物体的用意是什么?※诗人展开丰富的想象,在作品中写他对种种香草幽花的癖爱,这是用比喻的手法,表现他的志洁行芳,即使在恶劣的处境中,他仍然坚持清白的操守和报国的理想始终不变,不与小人同流合污。诗人用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等作比,意象华美,使人不只感受到花草的色和香,更能被一种深远的意境所吸引,这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征高洁的品德,佩戴亲近它们,就是象征他的被服德义,加强美德修养,这就写出了诗人的高洁的动人形象。2.结合课文内容,下面诗句应如何理解?(1)惟草木之零落兮,恐美人之迟暮※句中用“美人”代楚怀王,表达了作者对国家命运的忧虑之情。(2)何桀、纣之昌被兮,夫惟捷径以窘步※句中用“昌被”比喻狂乱不羁,写出了对楚怀王放纵糊涂的惋惜之情。(3)曰黄昏以为期兮,羌中道而改路。 ※句中作者用“黄昏”比喻君臣亲密合作,表达了作者愿为楚国再尽衷心的强烈感情。3.“兮”字在诗中有哪些作用?※“兮”在诗句中的位置不同,作用也不相同:用在句中,表延长音;用在句间,表语意未竟,待下句补足;用在句尾,表感叹意味。就节选部分看,均用在句中,表语意未完,待下句补充。在句式角度看,本诗打破了《诗经》的那种以四言诗为主的限制,大大扩充了诗歌的表现能力。4.屈原的精神表现在哪几个方面?诗句高尚的品德、爱国的情怀指九天以为正兮,夫唯灵修之故也刚正不阿,赤胆忠心唯夫党人之偷乐兮,及前王之锺武嫉恶如仇,不同流合污;纷吾既有此内美兮,又重之以修能洁身自好,自我完善余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也坚持真理,献身理想汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与忧国忧民,热爱祖国5.诗人讴歌、追求的是怎样的理想?※诗中常以采集花草来比喻自己美好的追求,以美丽的服饰来比喻自己高洁的精神世界,以“鸷鸟”来比喻自己的才能和品格,为我们描绘了一个行为高尚、品格圣洁的形象。【特色析要】※本诗的表现手法有何特色?节选部分以叙述为主,融叙事、抒情、描写、说明、议论于一炉,优美和谐。诗人在揭露楚国黑暗的现实,表达自己的美好理想时,用香花幽草,奇妆异服来比喻自己德行的高洁。和楚国君臣的荒唐善妒及时俗的投机取巧相比,更衬托出了诗人对那些丑恶灵魂的鄙视。这些“比兴”手法,和《诗经》中的“比兴”完全不同,它不是单纯的比喻,它所设喻的意象华美,意境深远、优美动人,充满浪漫主义气息。相关链接※了解战国时代的社会背景与屈原的生平,加深了解。※在文学史上,常以“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。 ※后人大多赞同司马迁及班固的说法。点睛聚焦※从一分为二的观念看问题,但应充分肯定屈原的爱国情怀和高尚情操。※节选部分极富变化,它把事实的叙述,幽独的抒怀和精辟的议论交织在一起,主旨突出,结构完整。※作者以“香草”、“美人”自比,实则象征自己卓尔不群的意趣。※注意结合具体语境充分理解比喻的含义。※本诗以大量运用的语气助词“兮”和楚国方言,带给本诗浓厚的地方色彩。※作者在诗中反复达达了自己高洁情操的爱国情怀。※作者的行、情、志高度一致。※《离骚》继承了《诗经》的比兴手法,但是又有很大的创新和发展。

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