无衣说课讲解

无衣 朗读欣赏无衣（秦风）岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我长矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同。王于兴师，修我，与子。泽矛戟岂曰无衣？与子同。王于兴师，修我，与子。裳甲兵偕行偕作 问题探讨1、结构上有什么特点？有何作用？重章复唱的特点：章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字。《诗经》善用这种手法，。重章复唱的作用：？ 不同之处：所穿战服所用兵器思想行为问题探讨2、分析三节诗内容上的不同之处。袍　戈矛同仇泽　矛戟偕作裳甲兵偕行战袍　　长柄武器一样仇恨内衣　　长柄武器一起行动下裙　　　　铠甲兵器一起赴战 重章叠唱递进（统一思想）（统一行动）（统一征战）同袍——戈矛——同仇同泽——矛戟——偕作同裳——甲兵——偕行秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌问题探讨3、主题内容团结友爱不计困难积极响应齐心备战同仇敌忾勇赴战场主题：表现了秦国人民团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌的昂扬斗志和爱国精神 重章叠唱递进（统一思想）（统一行动）（统一征战）同袍——戈矛——同仇同泽——矛戟——偕作同裳——甲兵——偕行问题探讨4、重章复唱的作用所穿战服所用兵器思想行为作用有二：（1）渲染战斗的紧张气氛；（2）强烈表现战士们同仇敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神； 读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语气语调。岂曰/无衣？与子/同袍。——反问语气——肯定语气（稍停）王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇。（快连）（稍停）（感叹语气）问题探讨5、朗读品味 学生仿写岂曰无衣？与子同袜。王于兴师，修我战甲，与子同驾。岂曰无衣？与子同裤。王于兴师，修我金鼓，与子同墓！ 岂曰无衣？与子同履。王于兴师，修我刀戟，与子齐举。岂曰无衣？与子同靴。王于兴师，修我斧钺，与子同决！ 军歌欣赏志愿军战歌雄纠纠气昂昂跨过鸭绿江保和平为祖国就是保家乡中国好儿女齐心团结进抗美援朝打败美帝野心狼我的爸爸去过朝鲜战场为了保卫祖国为了保卫家乡打败美帝保卫和平嘹亮地军歌威武雄壮我们的先辈去朝鲜打仗英勇战斗是民族的脊梁鸭绿江水在静静地流淌嘹亮地军歌在耳边回荡 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢