《氓》教案公开课

《氓》公开课授课人：石亚玲2014年12月3日一、创设情境，明确目标1、分析本文主人公的人物形象。2、掌握分析人物形象的方法。3、能用客观公正、发展的眼光看待现实中的人物。二、过度牵引，顾旧知新诵读全文l情节回顾：恋爱------婚变-------决绝三、精读课文自主完成1.《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？•对比的写法《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了对比写法。2、完成下面表格3、小结本文男女主人公的形象。女：勤劳、善良、美丽、温柔、坚强。男：负心汉、不负责任。四、小组讨论，展示交流为什么女主人会被遗弃？如何看待女主人公的婚姻悲剧？男子负心说，年老色衰说，财富说，社会道德说，社会制度说。——女主人公的悲剧具有一定社会意义的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。3/3 五．教师点拨，知识精讲分析人物形象的方法：1.抓人物描绘的特点。2.联系人物所处的环境。3.从故事情节和矛盾冲突入手。4.以发展的观点多方面、多角度分析。六、归纳升华，提升自我1、分析评价现实中的人物形象。学生行为：说说你心目中的“男神”“女神”教学目的：让学生在自我表述和倾听中来客观、发展地分析人物。引导学生评价人物要注意其内在品质，而不是以貌取人。2、引导中学生树立正确的爱情观要待到心理发展相对成熟时。要待到人生观相对稳定时。要待到经济相对独立时。要待到社会阅历相对丰富时。七、当堂训练，人人过关阅读舒婷的诗歌《致橡树》，结合相关诗句总结出其中的女性形象，体会诗歌的主题。•我如果爱你•绝不像攀援的凌霄花，•借你的高枝炫耀自己；•我如果爱你•绝不学痴情的鸟儿，•为绿荫重复单纯的歌曲•也不只像泉源，•常年送来清凉的慰藉；•也不止像险峰，•增加你的高度，衬托你的威仪。•甚至日光。•甚至春雨。•不，这些都还不够！•我必须是你近旁的一株木棉，•作为树的形象和你站在一起。•根，紧握在地下，•叶，相触在云里。•每一阵风过，•我们都互相致意，•但没有人，•听懂我们的言语。•你有你的铜枝铁干•像刀，像剑，•也像戟；•我有我红硕的花朵，•像沉重的叹息，3/3 •又像英勇的火炬。•我们分担寒潮、风雷、霹雳；•我们共享雾蔼、流岚、虹霓，•仿佛永远分离，•却又终身相依。•这才是伟大的爱情，•坚贞就在这里：•爱•不仅爱你伟岸的身躯，•也爱你坚持的位置，足下的土地。《致橡树》赏析：诗人表达的爱情观与传统的爱情观的最大的区别在于，作为爱的双方必须保持人格的独立与平等，尤其作为女性更应强调自身的尊严与价值，而不能成为男性的附庸。这其实是新时代觉醒了的女性所发出的呐喊。3/3