人美版三年级美术上册面具教案设计
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人美版三年级美术上册面具教案设计

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时间:2022-06-11

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资料简介
面具【教学内容】造型·表【教材分析】面具有着悠久的史,它的演与展,与种族的信仰、社会文化的展密切相关。它在形与神的表上人造成的感也是多的,有的滑稽怪、有的粗奔放、有的恐怖、有的朴天真⋯⋯充分体出人丰富的想象力和造能力。面具与学生生活也有着密的系,从小学生就戴着悟空、猪八戒等一些面具嬉、玩耍,因此,本的内容可以充分学生的学极性,有助于他文化的了解以及想象、造能力的提高。【教学目】1.通察、分析多种不同格的面具,了解面具的文化,感受它的特点,学表特点突出的面具。2.培养学生的造型能力、想象能力、造能力和合作学的能力。3.引学生在小学氛中,相互交流,源共享,培养学生的合作意。通【教学重点】通不同地域、不同种族多种格的面具欣,了解面具的文化,感受其特点,学表面具的方法。【教学点】面具的表手法及材料的运用。【教具】本、有关料片【学具】 课本、绘画工具【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学:检查学生学具的准备情况。稳定学生情绪。二、导入:1.播放相关录像,引导学生欣赏。2.提问:他们头上戴了什么样的道具表演?看到它你有什么感受?它叫什么?学生发言,谈对面具的感受。提问:过去人们为什么要戴着面具进行表演?教师:很久以前的人对自然现象不理解,利用面具趋鬼避邪,祈求生活的美好与幸福。随着科学逐步发达,人们认识到世界上本来没有鬼,但是这种面具成为一种艺术形象深受人们欢迎。引出课题。三、教授新知:1.播放课件,引导学生观察面具有什么共同特点?(课件演示不同地域的面具。闪烁夸张特点突出的部分)2.讨论面具特点:夸张手法、形式多样、富有创造性。3.感受不同地域面具的不同特点,体验其夸张的表现手法及多种表现形式。引导学生欣赏、分析教材中的学生作品。 教师引导学生总结分析学生作品中如何运用夸张的手法。四、作品创作:1.教师引导学生创作一幅新颖独特的面具作品。2.学生创作。3.教师巡回辅导。四、作品展示:1.学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。2.对思维反应较慢的学生可多给提问作答的机会,且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后,以鼓励参与、增强自信。3.教师针对学生作品创作情况做出小结。(鼓励学生为主。)五、课后延伸:教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。引导学生小结本课学习情况。你在本课学到了什么?学得怎样?还想学些什么?【作业设计】创作一幅新颖独特的面具作品。

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