教材分析：《绘画游戏》是选自人教版小学美术第四册第2课，属于“造型、表现”学习领域。在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，并根据线随意变化产生的图形进行想像设计，添加上各种具象或抽象的物品。
教学目标：（一）认知目标:了解本课绘画游戏的基本方法。 （二）能力目标：会把随意画出的线所形成的图形，想象着添加形象，完成一幅有趣的画。 （三）情感目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，培养学生丰富的想像力和创新精神。 （四）过程与方法目标：采取形式多样化，过程活动化，内容趣味化的教学，化难为易，使学生循序渐进地掌握作品表现方法。
重点：使学生利用随意线条形成的图形，想象添画具象或抽象的形象。难点:巧妙地利用随意形，添画生动有趣的形象。
教法：·激趣法·谈话法·
学法：.观察法.探究法
米罗JoanMiró（1893-1983年），他4月20日出生于西班牙巴塞罗那，那里是东西方文化交流的桥梁，是最先接受现代艺术的地方，是诞生毕加索和达利的国家。他用孩子般的眼光观察世界，显现出纯真和稚气他的作品有幻想的幽默,抽象的语言，自由的线条
画面的分割图形的想像色彩要求（学生作业展示点）第二课绘画游戏
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