科目：语文授课时间：第周星期四单元（章节）课题散文之部四单元本节课题《阿房宫赋》（第二课时）三维目标1、赏析2、3段并背会2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。3、体会本文骈散结合的特点提炼的课题因声求气,把握作者的情感主旨教学重难点感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、学案等教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教备注一、初读：因声求气,感知文意；二、细读：疏通文意,积累文言知识；三、自学第2、3段1、初读,整体感知,读通读顺,读准字音2、再读,结合注释,逐句翻译；3、研读,提要钩玄,归纳意思4、美读,反复吟诵,直至会背。一、复旧导新：抽查背诵（第二段）二、老师点拨,答疑,纠错三、老师指导背诵（二）分析课文：1前四句：对比人心事理,质问秦统治者的贪婪与残暴。2第五句：比喻、排比,揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。3第六七句：写“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量,结果阿房宫成了一片焦土。4小结：由描写转入本段的议论抒情,逐渐显示文章旨意。（一）补充解释：1辞楼下殿辞：离开。下：走下,名词作动词。2辇来于秦辇：名词作状语,坐着辇车。3朝歌夜弦朝、夜：名词作状语,在早上、在夜晚。弦：名词作动词,弹弦,奏乐。4为秦宫人为：成为。5绿云扰扰,梳晓鬟也绿云：黑发。6雷霆乍惊乍：突然。7杳不知其所之也之：动词,往,到。8燕赵之收藏,韩魏之经营收藏、经营：动词作名词,金玉珍珠。9齐楚之精英精英：出类拔萃的人。10金块珠砾块、砾：名词作动词,当土块、当石子。（二）分析内容：1第一句：照应“六王毕,四海一”。2第三句：写宫人梳妆打扮,着力表现其明艳动人。3第四五句：写宫人的凄惨生活,揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。4第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。5小结：写阿房宫里的美人和珍宝,揭露秦朝统治者奢靡的生活,为下文的议论做准备。三、分析第三段。（一）补充注释：
1一人之心,千万人之心也心：心意,意愿。2秦爱纷奢纷：多,繁华。3人亦念其家念：顾念。4奈何取之尽锱铢奈何：怎么,为什么。5多于南亩之农夫于：比。南亩：田间。6多于周身之帛缕周：全。帛缕：借代衣物。7戍卒叫,函谷举举：被攻占。课堂检测内容背诵第2、3段课后作业布置完成《新新学案》“提能.精学精练”B预习内容布置“新新学案.预习新知”4--6题
微信/支付宝扫码支付