2019-2020年一年级美术下册 漂亮的瓶子 3教案 人美版

2019-2020年一年级美术下册漂亮的瓶子3教案人美版学习领域：设计.应用教材分析本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。教学理念：1.主体性原则：学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下特征，即选择性、自主性、能动性和创造性。2.反馈原理：学习者的心理和行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节，教育者及时地、有针对性地调节教学，学习者自我评价的参与，可以大大改善学习的进程，有效的反馈机制是目标达成的必要保障。3.序进原理：来自环境的知识和经验可以相应地转化为学习者的认知结构、情感状态和行为结构，教育者根据不同对象的发展水平，有步骤地提高所呈现的知识和经验的结构化程度，组织好从简单到复杂的有序累积过程，是提高转化效率的基础。4.情趣性原则：“兴趣是最好的老师”，通过设制情境、悬念等，可以激发学生的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。教法：情景创设法、观察指导法学法：观察法、实际操作法学情分析一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。教学目的：1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化与装饰。3.提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。4.通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。（通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐） 教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。教学课时：一课时教学材料：教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，剪刀一把。学生用具：8K素描纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，双面胶。教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入：1.今天，老师带来一个新朋友。－－米老鼠来到了我们班！他来我们班干什么呢？－－它想开花瓶店卖花瓶。想请同学们帮它设计一些漂亮的瓶子2.揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）三、新课讲授：1.欣赏、观察（多媒体出示图片）现在请大家欣赏一下这些漂亮的瓶子，在欣赏的同时要带着三个问题去观察：看一看瓶子由哪几部分组成？你喜欢哪个瓶子？为什么喜欢它呢？一个瓶子有哪几部分组成？（瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳）生：（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）（我喜欢XX……）让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。通过刚才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形体，装饰千变万化，美不胜收）（左右一样、有的有瓶耳、有的没有、有的瓶耳不对称）2.发现，解决刚才同学们，发现瓶子左右两边一样对称的瓶子，大小一样，提问（谁能找出一个快速剪出瓶子的办法？）生：拿一张纸对折。（1）教师师范画师：要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样打开纸就是一个完整的瓶子造型。再设计花纹、图案和添上漂亮的颜色。（3）展示对称瓶子（4）展示不对称的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形状） 请学生说说老师设计的瓶子外形，花纹和图案有什么不同。四、学生创作：米老鼠开这个瓶子店需要各种形状、花纹和图案的瓶子，请同学们现在每个人设计一个漂亮的瓶子送到它店里吧。1.可用对称方法，画出半个瓶子的造型在添加图案，漂亮颜色。2.还可以设计不对称，有创意的瓶子。教师巡视指导：可以从瓶子的外形，色彩，花纹和图案几方面来设计。五、小结，讲评请同学们将自己的作品展示在黑板上。学生评：1.外形美得瓶子。2.有创意的瓶子。3.教师评价：结合学生作品不同的特点，肯定孩子们的一切努力。附送：2019-2020年一年级美术下册漂亮的瓶子4教案人美版【教学目标】1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。【教学重点】感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。【教学难点】剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。【教学准备】教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。学生：剪刀、水彩笔，彩纸。【教学过程】一、组织教学。稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。二、激趣导入。 1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？指名说说。3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。欣赏：各种造型的花瓶。长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）三、学习制作。1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画贴一贴。6、学生制作，教师巡视辅导。四、展示作业（机动）1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。3、欣赏现代的漂亮花瓶。 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页