湖南省万和实验学校高中语文学案 游褒禅山记(2)新人教版必修2
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湖南省万和实验学校高中语文学案 游褒禅山记(2)新人教版必修2

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时间:2022-06-09

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资料简介
语文必修二学案游褒禅山记(2)一、探讨作者的思路二、第二段略写什么,想写什么,运用哪些对比,有何作用?三、探讨:“尽吾志”是什么意思?怎样才能做到尽吾志?四、本文写法上得特点一、谈谈你自己对“志”“力”“物”的理解4用心爱心专心 第三课时(巩固案)一、指出通假字并解释长乐王回深父。二、指出加横线词的古今异义1.比好游者尚不能十一。2.世之奇伟、瑰怪、非常之观。3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。5.于是余又叹焉。 6.然视其左右,来而记之者已少7.至于幽暗昏惑而无物以相之三、解释词语的含义乃①以其乃华山之阳名之也②巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,何也③良乃入,具告沛公④于是为长安君约车百乘,质于齐,兵乃出2.道①有碑仆道②师者,所以传道受业解惑也③于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首④何可胜道也哉⑤策之不以其道3.盖①日初出大如车盖②盖失强援,不能独完③况刘豫州王室之胄,英才盖世,众士仰慕,若水之归海④盖其又深,则其至又加少矣4.文①独其为文犹可识,曰“花山”②不以木为之者,文理有疏密③属予作文以记之④文过饰非5.然①至于颠覆,理固宜然②吴广以为然③有穴窈然④然视其左右,来而记之者已少 6.舍①唐浮图慧褒始舍于其址②而操舍鞍马,仗舟楫③舍相如广成传舍④客舍青青柳色新7.以①由山上以上五六里,有穴窈然②夫夷以近,则游者众③余与四人拥火以入④以故其后名之曰“褒禅”⑤此所以学者不可以不深思而慎取之也  8.其  ⑴始舍于其址。  ⑵以故其后名之曰褒禅。 ⑶距其院东五里。 ⑷以其乃华山之阳名之也。  4用心爱心专心 ⑸其文漫灭。 ⑹独其为文犹可识曰“花山”。  ⑺其下平旷,有泉侧出。 ⑻问其深。  ⑼则其好游者不能穷也。 ⑽入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。⑾然视其左右,来而记之者已少。  ⑿盖其又深。 ⒀则其至又加少矣。 ⒁既其出。  ⒂则或咎其欲出者。  ⒃而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。  ⒄以其求思之深而无不在也。 ⒅其孰能讥之乎?  ⒆后世之谬其传而莫能名者。四.将下列句子按其中的“之”字的语法分类(1)古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽,往往有得(2)以其求思之深而无不在也(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观(4)常在于险远,而人之所罕至焉(5)至于幽暗昏惑无物以相之(6)其孰能讥之乎(7)此余之所得也A、相当于结构助词“的”:(3)(7)B、代词,指代人、物、事、地方等,作宾语:(5)(6)C、助词,在主谓之间,取消句子的独立性:(1)(2)(4)  五、指出词类活用现象并解释有泉侧出。始舍于其址。  名之曰褒禅。后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。而其见愈奇。              盖其又深,则其至又加少矣。  往往有得。                后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。问其深,则其好游者不能穷也。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。好游者亦不能穷也。    火尚足以明也。 后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。 至于幽暗昏惑而无物以相知。不得极夫游之乐也。六、指出句式特点  今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。此所以学者不可以不深思而慎取之也此余之所得也古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽,往往有得。 唐浮图慧褒始舍于其址有穴窈然。  有志矣,不随以止也有志与力,而又不随以怠。 余于仆碑,又以悲夫古书之不存。有碑仆道4用心爱心专心 其孰能讥之乎?(难道……吗?)  何可胜道也哉!(哪里……呢!)  此所以学者不可以不深思而慎取之也。六、翻译下列句子1、褒禅山,亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”2、余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉?3、由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也。4、盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。5、既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。6、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少7、而世之奇伟瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。4用心爱心专心

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