新北师大版一年级语文下册《谁画的鱼最大》教学设计

《谁画的鱼最大》教学设计教时：2课时选自：人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书》（一年级上册）一、教材分析本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，学会充满画面的绘画方法。认识鱼的形状和特点，认识和掌握五种装饰手法。了解自然界的鱼与美术作品中所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。本课欣赏部分选择农民画和自然界中的鱼的图片，选择农民画《戏鱼》目的是为了引起学生的兴趣。农民画色彩鲜艳，装饰性强，表现手法夸张。《戏鱼》这幅作品采用了民间常用色和具有民间特点的花纹图案。画面色彩鲜艳，形象惹人喜爱。书中第十页自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼和画中的鱼进行对比，发现相同之处与不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。二、学情分析：小学一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础，对颜色的名字也有了一定的了解，基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差，对色彩的领悟感不强。三、教学目标及重难点知识与技能：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。过程与方法：在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点，领悟突出主体，画面丰满的绘画方法。情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼2者间的关系，掌握画面丰满的绘画方法，运用多种形状，变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。难点：如何突出特征把鱼画大，掌握5种装饰花纹（条纹，波浪纹，菠萝纹，闪电纹，波点）四、教学策略选择与设计教法有：游戏激趣法、直观教学法、指导观察法、启发想像法等；学法有：自主探究、合作学习、实践创造等。六、教学准备教具：多媒体课件、教具、鱼的范画和图片。学具：相关鱼类图片、图画纸、彩笔、油画棒。教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图导入师：今天鹿鹿老师给大家带来一个好朋友，我们看看他是谁呢？（贴出小丑鱼）师：原来是小丑鱼多里，恩，他太孤单了，