1.让大家认识我

第一课：让大家认识我教学课题让大家认识我（造型.表现）备课田思艺教学目标（三维）知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。能力目标：在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。情意目标：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。课时安排1课时教学重点用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。教学难点剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。教学用具教具：彩纸、树叶、大树干、树杈（用卡纸制作）、范作、胶棒、剪刀、彩笔、课件等学具：彩纸、胶棒、剪刀、彩笔等教学过程教学设计、环节师生活动备注布置作业一、组织教学1、组织课堂纪律，检查用具学具。2、本学期内容学期大概概括，需要准备的用具说明。二、导入新课1、首先祝贺同学们成为121小学的一名小学生跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，同学们一定很高兴......请同学们也认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。在老师眼里，你们就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习......在老师眼里，咱们班就象是一棵大树同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。2、出示谜语，引出课题：让大家认识我，分析大树缺少什么。风来它说：“哗哗哗”，雨来它说：“沙沙沙”风停雨住不说话，你们猜猜它是谁？3、这颗大树上有老师许多的小秘密分发树叶、果实和小鸟，送给各组小朋友，发现了什么？（老师的各个信息，名字爱好等）4、请学生把树叶、果实、小鸟贴到前边的大树上示范并讲解：胶水涂匀且薄，点涂在树叶中间，搭配好颜色，摆放好前后关系，再粘贴四周，才能牢固。5、小结：凭着这些图文并茂的信息，你们就认识了我。师生互动（粘贴大树）提示：树叶展示幻灯发放：学生领走树叶、果实和小鸟，并观察上面的信息。板书：让大家认识我4 三、新授1、感知引导，欣赏（1）挑战第一关：（出示幻灯）谁能帮智慧树找出树叶的形状？（2）挑战第二关：（出示幻灯）为什么在树叶、果实上写名字呢？（3）挑战第三关：（出示幻灯）怎么剪纸，怎么撕纸？怎么撕？怎么剪？剪纸步骤撕纸步骤提示：喜欢哪种树叶提示：介绍自己的信息，让大家认识了解提示：1、学生和老师一起试试：剪，撕纸2、注意卫生（纸屑带走）4 （4）挑战第四关：（出示幻灯）怎么粘贴？粘贴方法：1.中心涂胶3.调整遮挡关系2.点粘4.粘贴边缘5.完成2、布置作业：学生合作一棵大树（巡视辅导）（1）合作探索、自由创作并大胆发表，小组比赛形式。（2）每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。3、学生互动，进一步加深学生的情意目标（出示幻灯）（1）制作中你遇到困难了吗？（2）谁帮助了你？请你介绍一下他。（3）我们的班集体是由谁组成的？（4）看到智慧树上有这么多的叶片、果实，你想到了什么？四、作业展评与拓展1、我们把这棵智慧树就贴在班里的墙壁上。2、如果谁做了好事，就剪贴或撕贴一个果子，把好事画在上面，比一比谁对班级的贡献大。3、集体与大树合影。提示：1、学生和老师一起粘贴2、找一个学生站在前面示范3、小组先做好的同学帮助没做好的同学完成4、巡视辅导提示：1、巡视辅导2、指导学生向会的同学学习方法解决制作过程中的难题团结、家庭、强大、充满力量的集体......共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。4 板书设计课后反思五：让大家认识我?1、剪贴方法?大树2、粘贴方法4