八声甘州zengmin

八声甘州柳永澄迈中学语文组曾敏 柳永，名三变，字耆卿。大约在公元1017年，宋真宗天禧元年时柳永到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知没有考上。他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科，又没考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》：知人论世 鹤冲天黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 这首牢骚词不胫而走，宋仁宗读后有些不高兴。柳永在京城又挨了几年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但圈点放榜时，仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名?”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的词，自称：“奉旨填词柳三变。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，以写词为生，生活潦倒，最后死于润州。（诗人不幸诗家幸，也许正是仕途的无望，漂泊的艰辛给了柳永创作的灵感吧。） 柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表他才华横溢，创造了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。 慢词：词从乐曲性质分，词调有令、引、慢、等，舒缓的乐曲叫“慢词”依慢词填的词叫慢词。有的词调名下加慢“慢”字，如《木兰花慢》是由小令演化成的慢词。柳永是慢词的奠基人，他开创了词的新局面，宋以前的词，主要是小令，柳永依慢词填词后，慢词才得发展。 词人不幸诗家幸：“奉旨填词”的柳三变“凡有井水处，皆能歌柳词”：柳七的“粉丝” 柳七的粉丝“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。” 众歌伎风光葬柳七 整体感知1.表明全词感情基调的是哪个字？明确：正恁凝愁 词人因何而愁？1.羁旅悲秋2.思乡怀人 这首词是如何写愁的？（怎样体现愁的） 赏析上片1.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”（面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清凉）。（1）为我们交代了哪些内容？时间、地点、天气、人物（2）..描写了哪些意象？暮雨、江天、秋（3）.这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？凄冷旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥 有人说“一番洗清秋”中“洗”用得非常好。你同不同意？为什么？“洗”有冲刷的意思。用拟人手法写出了萧瑟的秋天，经雨水的“洗”，就更加空旷洁净，清朗寒冷，突出了雨的大，照应“潇潇暮雨”，让人产生凄凉之感，为后文的抒情做好铺垫。。 2.“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”（凄凉的霜风一阵紧似一阵，关山江河一片冷清萧条，落日的余光照耀在高楼上。）这一句进一步烘托凄凉、萧索的气氛，连一向鄙视柳词的苏轼也赞叹“此语于诗句不减唐人高处”。所谓“不减唐人高处”，主要是指景中有情，情景交融，悲壮阔大；凄冷的寒风和着潇潇暮雨紧相吹来，关山江河都冷落了，残日的余辉映照着作者所在的高楼，所写的每一个景色里，都渗透着作者深沉的感情。这三句由“渐”字领起。雨后傍晚的江边，寒风渐冷渐急，身上的感觉如此，眼前看到的也是一片凄凉。“关河”星是冷落的，词人所在地也被残阳笼罩，同样是冷落的，景色苍茫辽阔，境界高远雄浑，勾勒出深秋雨后的一幅悲凉图景，也渗透进了天涯游客的伤感愁思 3.“是处红衰翠减，苒苒物华休，唯有长江水，无语东流”（到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。）（1）.红和翠指什么？红：花，翠：叶，化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。红率翠减，还是衰败的景象。2.长江在我们的心里应该是什么样的？波澜壮阔的。滚滚长江东逝水，月涌大江流，词人眼中的长江却是无语东流，无语：无声或无情，长江水是如此无情，并不理解游子的愁思，依旧向东流。寄托了韶华易逝的感慨。 总结上片上片以写景为主，但景中有情，从高到低，由远及近，层层铺叙，把大自然的浓郁悲凉秋气与内心的悲哀感慨完全融合在一起。 赏析下片“不忍登高临远”词人本来是在登高临远，为什么又说不忍呢？ 1.登高临远是为了看看故乡，故乡太远是望而不见，看到的则更是引起相思的凄凉景物，自然使人更加忧愁感伤。2。登高临远会触发自己的归思，而且这种归思之情会一发不可收拾。 2.“叹年来踪迹，何事苦淹留。”这两句向自己发问，流露出不得已而淹留他乡的凄苦之情和有家难归的深切的悲哀。结合词人的经历，你觉得词人为什么会苦苦淹留在异乡呢？ 这个原因词人自己当然明白，他在另外一首词〔戚氏〕中就说出了：“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。……念利名、憔悴长萦绊。”从前的读书人，在没有取得功名之前，要上京应考；在已经取得功名之后，当上了官，也要在他乡任职。长期考不取，就或者是在京城住下来，准备下届再考，或者四处游谒地方长官，以谋衣食。这当中，是包含了许多生活经历中的酸甜苦辣在内的。问“何事苦淹留”，而不作回答，不过是因为他不愿说出来罢了。这样，就显得含蓄，比〔戚氏〕所直接抒写的同一心情，更其动人。 3．“想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。”前面是写思乡，后面这几句又抒发了作者什么样的情感呢？思念亲人之情怎样去写这种思念之情？ 对写法。用自己的语言，描绘佳人行为的画面。常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼远望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此三番四次，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！ 这句词不是写我思人，而是想像人思我，这样写为什么更动人？这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味， 虚实结合词人自己思归心切，因而联想到故乡的妻子也一定是同样地盼望自己回家，进而想象佳人妆楼颙望，误识归舟的情形。而争知我，倚阑干处，正恁凝愁（怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。）再回到现实，是实写。以“倚阑干”遥应开头，以一个“愁”字贯穿全篇 小结上阕：写景。词人登楼远望，景色苍茫辽阔、萧瑟凄凉，抒发了词人的悲秋之情，为下文的思乡怀人作铺垫。（寓情于景、拟人）下阕：抒情。词人自己思归心切，因而联想到故乡的妻子也一定是同样地盼望自己回家，进而想象佳人妆楼颙望，误识归舟的情形，从而加倍写出作者对佳人的怀念。（直接抒情虚实结合） 阅读下面这首诗，然后回答问题送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。(1)三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。 参考答案:三四句由实转虚，由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过设想拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。