高效课堂推进素质教育美术导学案集体备课成员单元主备教师使用教师方琰芸课型教学手段时间教学前设计课题让剪影动起来学习目标1、了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。2、学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创作精神。学习重难点重点：了剪影人物的制作方法难点：了解皮影活动的原理。导学提示教具准备多媒体课件、皮影、剪刀、针、线、卡纸、木条教学课时1课时中设计：个性修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程一、引导阶段师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来一个特别的短片，请大家一起来欣赏。师：大家边看还要边思考，它和我们平常看的动画片有什么不同呢？学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）二、发展阶段1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起分享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找分享出来）2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今天一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些知识？（播放微视频）3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）
4、看了这么多图片，同学们知道怎样才能让剪影动起来呢？（教师操作一个真实的皮影）大家看这是什么？看看他有什么话要和我说？（同学们你们好，今天我来到这里是想和你们做朋友，希望你们做的皮影也和我一样，能说会动，再仔细观察我能说会动的秘密呢？）同学们他们能说会动的秘密在哪呢？请你们打开课文，以小组的方式讨论一下他能说会动的秘密在哪呢？（引导学生说出各关节链接的方法）教师分析书中的步骤图（课件出示）现在老师们给大家制作一个大家非常熟悉的人物——齐天大圣孙悟空（播放视频）(可以用胶带粘贴)4、同学们，你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排，故事中的各种角色分别由谁来担任？三、学生制作，教师巡视指导教师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协调）四、展示与评价阶段表演（教师出示表演场景）同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）五、教师总结师：我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。上海世博河北周活动期间，在宝钢大舞台小表演区，每天上演了4场唐山皮影戏。虽然皮影表演很少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的形态展现在我们面前：（PPT课件）皮影人制品-----实物展示，教师介绍：像这种加框的皮影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多工艺品中独树一帜，深受国内外人士的喜爱。皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！
板书设计让剪影动起来1、为什么皮影能说会动？2、制作步骤画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍
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