新苏教版五年级美术上册全册教案之第14课 会跳的玩具

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新苏教版五年级美术上册全册教案之第14课会跳的玩具　　教学目标：　　1、引导学生发现身边的事物的特点，了解弹簧弹跳的原理，让小朋友在蹦跳中发现快乐与弹跳之间的关系，感受“跳”的快乐。　　2、学习运用身边的弹簧、衣服夹子、自动铅笔、色纸卡、废旧布头等自制会跳的玩具，培养学生的观察造型与创造性思维能力。　　3、让学生感受“跳”的快乐，做一个快乐的人，在自制玩具中感受创造的乐趣。　　教学准备：　　教师收集生活中能“弹”能“跳”的物品，以及示范讲解所需材料弹簧、色纸卡、布料、双面胶、剪刀等。　　重点难点：　　重点：创意设计制作一件有趣的玩具。　　难点：能把会弹的物品与“动物或人”组合成为有趣的整体。　　教学过程：　　（一）激趣，导入新知狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师：今天老师想测试一下同学们的表演能力怎么样，老师说一个动物就会请几个同学上台来表演它的动作，看谁表演的最好，下面的同学就观察一下他们表演的动物有什么共同特征。（兔子、青蛙、袋鼠）　　（二）感知。明确揭示课题　　板书：《会跳的玩具》。　　教师：1、调查课前学生准备材料的情况。2、提出问题。（同学们都带来了什么材料啊？准备做什么呢？）3、展示会跳玩具图片。举例提示：衣夹可以做小白兔……　　学生：1、反馈课前准备情况。2、通过联想说出玩具的形象。　　（三）点拨，学习制作方法　　教师：1、演示《会跳的玩具》的制作过程。2、提出问题。（再制作过程中，同学们觉得哪些地方很难呢？）3、教师引导学生解决制作中可能出现的问题。　　学生：1、仔细观察会跳玩具的制作片段。2、提出问题。3、总结出制作步骤。　　（四）演示，提出制作要求　　教师：1、提出制作要求：（1）玩具会跳的功能要展现出来。（2）利用卡纸、废旧装饰物将玩具装饰的更漂亮。（3）注意保持卫生和安全。　　2、展示《会跳的玩具》的制作方法及步骤（PPT图片展示）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生：自己大胆构思设计草图。　　（五）学生大胆设计制作，教师巡回指导　　教师：1、提出制作过程中应该注意的事项。2、巡视各小组的制作情况。3、引导学生解决制作中的困难。　　学生：1、根据草图设计，制作会跳的玩具。2、在尝试制作的过程中积极地提出问题。　　（六）玩具大比拼，展示作品　　教师：1、提出比例的规则，指导学生填写《会跳的玩具大比拼评价表》。2、与学生共同享受成功的喜悦。　　(七)课后拓展，知识延伸　　观察身边会跳的动物及身边会跳的玩具，用身边废旧材料给自己设计出更多会跳的玩具。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教