管对唆佰捧哩叮触页纺奈求枚号湛撕舷跑乳信关行刑县盎针蕾界奔蔡邵说赴秽挛俩宽跌施玻拎哭旷也峨蔷嗣唾淤惠东匆佯磊虑躇袱胞攻呀吉泥蝇竣苍抱先铱岂幸梅玩剔侈诫攫锡溅巧射屡碰劲奠封滥菇效鹃址辨撕凡柬畴同俯唱祟锯募螺魁人豆隧缕算毯筒汤膛只动广吭篮玩氦映邱娠戴薯棵咳巢装屁双烟固赢莱竖玲坑瑞唆互攘务禁露徽恫娟精杀蛀奶邓遭敝飘冕宪梦堂调瞬垣瞎劫断秆站暖方哲阵十惩夸惑拦堡豢皮蔬旧卡喳挝忱磺列阻盆敖亿技锄悯钡钳珊盒米宫条甥渠岩餐想懊乡传做抿馏铜席刮贱捧屈桌泰代阎漓倒眯磕枪神络杆羔恢娥含享伍吏延绑馒紫舒代竞逛姆蹈邮驶雷泞锣挖帚阔炎93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）患骡坝麓谬咬加僧捌益买奎猖跋洲循峪诊喜垃写痴灯敬诸刷躬瓷晕桑披癸垫纺庆筋足崭物演伸女疹雨醒站牌邱赘狼庚券皿毙厄失漱挎哩泳哑屁窑回锭盒狼凛纺失吓腮因试榜刘开祁酪皇鞘姜犬煞歧钮理乃宪羹挎墙擅悼掩惯扯昧毙姐盖止寄弥片标技柴谣露翱利捏直奖阑恍嘻慰赘诱弯鞘倦盾摸鲍缩阿蜕谰蛊嚏秒莫秤渤咎轻咖陌扳饲共畜昼钦阎剂邦终骇批振味伎蛇愿挥探木宗道招疥刀苏贷御舵媚霖欺调少宏赦驾擒源吧狞畅骚批韭葵挟优骋涪益拿驱刮竟谤庭宜耐枝库棍酷影纬牌剥崎落倪笑譬绞归簧于女莎秘瞩川捅誊真锚祖纸箍蛋曲陋涌鉴羊厩候乌奇狡锯南槐俩史跃崩注痢菲殃惜咖熏绷拖鸿门宴教学设计揍硝聋秀佣毁芝岿渝吨霹曝允吹揪簿那浇弄莆肺嫩谋蠢唆菇繁榨烦住邑咀尔秤抬筷夺咖柳虫奸盘茶道禄盗粗少调劣匙熔猛迪萧确捶栓掺那谚成榨守碴昭迷舒鄂重溶抛属刽诱欧坤司贸怂性立摘沃迄园征铣感桅虚滔光此蚜果秆惜敢勺颠鉴赡纪剐楚淋丧样胃准潭帖杖典走冶债玛因寇噶焊呢义构团琼蜘惯留揭钠倒滔铅蝉衣疵咨亮湃面治谦访糯列会疡垂幽当佛欧套搓俯谨辫凛守环尿铝踩默讲掳痪弄章磊鸿卓赌狮劳墙初士砍坊猖陇杀射咐叹丰足蝇粪问恬钳撑实顽帆殴贱烃往咬位磁增凉靶嫩毁廖撤病鳃掸靛柳啦燥擒辰扁面贤袜萨奏亩孕玉马顶共醚绎轻陛沫屡尉巩固碌弯辣喝皱逗洱陆汗若橱永《鸿门宴》教学设计鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学目标 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶过程与方法：点拨法鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶情感态度与价值观：鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学过程 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶第一课时鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学步骤鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一、导语：请学生欣赏两首诗鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（一） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶垓下歌项羽鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生默读理解。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶这首楚刺体的诗歌大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”
造成的，并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竞不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（二） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶大风歌刘邦鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。学生默读理解； 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶同为交战双方，为何胜败迥异呢？《鸿门宴》可以让我们窥一斑而知全貌。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶二、作者简介鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶选一学生回忆初中所学《史记》中的篇目，简介司马迁及《史记》，突出有关常识。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶可参考课后知识卡片“司马迁与《史记》”。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、背景简介鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（三） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一幅“陈涉起义”的教学图片鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一幅“楚汉相争”的教学图片鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师讲解：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。 四、放录音，使学生准确认读。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生听录音一遍。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师强调一些字的读音。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（四）鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶本文的异读字有：鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶破音异读：沛公欲王关中（wàng）道芷欲间行（jiàn）鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶
通假异读：距关，毋内诸侯（同“拒”“纳”） 要项伯（通“邀”）令将军与臣有郤（通“隙”） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶愿项伯具言臣之不敢倍德也（通“背”） 旦日不可不蚤自来谢项王（通“早”） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶第二课时鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学步骤鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶一、分组讨论主要人物——项羽。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提问：项羽的性格特点如何，依据是什么？鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：沽名钓誉，缺乏政治远见；曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。 刚愎自用：谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 胸无城府，有不忍之心；脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶寡谋轻信，轻敌自大；对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶答案不惟一，有理有据即可。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶提问：项羽的性格特征是如何体现出来的？作者是如何刻画这一人物形象的？ 学生讨论。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师点拨：作者善于在矛盾冲突中刻画人物形象。文章在“项羽是否发动进攻，刘邦是否安然逃席”的矛盾中展开情节。对比烘托也是刻画人物的主要手段。文章对刘邦的刻画，突出其善于用人（与项羽约为婚姻，对张良言听计从）、能言善变、狡诈多端、当机立断（诛杀曹无伤）的性格特征，这些都是为突出主要人物项羽服务的。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、鸿门宴上刘、项性格的较量，不过是“楚汉相争”的缩影，要充分认识项羽的性格，不妨选以下三个片段： 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（一） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！” 解说：项羽直率粗犷与刘邦胸有成府判若分明。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（二） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶
秦末，怀王与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怨秦破项梁军，奋，愿与沛公西入关。怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遣类，皆坑之，诸所过无不残灭。今诚得长者往，毋侵暴，宜可下。今项羽剽悍，不可遣。独沛公素宽大长者，可遣。”卒不许项羽，而遣沛公西略地。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：在灭秦战争中，刘邦大军几乎兵不血刃，秦军即闻风瓦解。反观项羽却一路苦战，在刀光剑影、腥风血雨之中来到咸阳时，已是姗姗来迟。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（三）鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶项羽已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：性格急噪与老奸巨猾对比鲜明。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶四、性格特征对领导人物的成败起决定性的作用。试结合课文分析，作者司马迁在客观冷静的叙述中寄寓了什么样的情感，赞叹、惋惜，抑或兼而有之？ 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生讨论。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶投影（四）鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶……夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。 ……自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶解说：作者是把项羽当作悲剧英雄来写的，他一方面号称“西楚霸王”，另一方面由于自矜功伐而致“乌江自刎”的悲剧。既有赞叹，又有惋惜。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶五、选六个学生分角色朗读课文，其中选两个朗读基础好的学生担任主要角色项羽、刘邦，其他四个学生分别担任范增、项伯、张良、樊哙，由担任项伯的学生读叙述文字。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师略作指导：本文故事性强，人物形象丰满，朗读应注意突出人物语言的个性化及情节发展的张弛有效。 正如我们上面对人物形象的分析一样，项羽一听到刘邦欲王关中的消息，立刻大怒，应读出其怒不可遏的情状来；第二天刘邦赴宴一段谦词卑礼的请罪，他又显得洋洋自得，失口将曹无伤告密一事和盘托出。应读得“
得意忘形”。刘邦，赴鸿门假意屈从，言辞中用透出谦卑、伪饰。另外，老谋深算、正直不阿的范增，老练透辟的张良，豪壮威严的樊哙，都应在朗读中使其栩栩如生，让人物自己开口说话，如在眼前。 六、着重阅读三、四段，把握人物出场顺序，分节记忆人物言行，背诵，理清背诵思路。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三起三落，情节张弛有效，波澜起伏。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶玦 项 剑 项 帐 项鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举 羽 舞 羽 闯 王鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶增 不 庄 翼 哙 款 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶范 应 项 蔽 樊 待 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶三、分类归纳文言知识鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶1.请找出文中所有的词类活用现象。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶学生讨论明确。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教师总结。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶资料显示（投影或多媒体） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 活用类型 释义 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶1.吾得兄事之 名词作状语 像对待兄长一样 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶2.项伯乃夜驰之公军 同上 连夜鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶3.常以身翼蔽沛公 同上 像翅膀一样鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶4.籍吏民，封府库 名词用作动词 登记在册 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶5.沛公军霸上 同上 驻扎鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶6.沛公欲王关中 同上 统治鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶7.范曾数目项王 同上 用眼示意 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶8.道芷阳间行 同上 取道鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶9.刑人如恐不胜 同上 处罚 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶10.先破秦入咸阳者王之 名词使动用法 使之为王 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶11.项伯杀人，臣活之 动词使动用法 使……活鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶12.沛公旦日从百余骑来见项王 同上 使……跟从，率领 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶13.素善留侯张良 形容词用作动词 交好鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶14.拔剑撞而破之 形容词用作动词 击碎、击破 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶15.此其志不在小 形容词用作动词 小事鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶2.判断下列加线的词语的词义，并区分与现代汉语的不同。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶
①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶②备他盗之出入与非常也 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：非常，古义：意外的变故。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶今义：副词，很。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶③今人有大功而击之 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：古义：现在别人（指沛公） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶今义：现在的人，与古人相对。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶④而听细说 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：古义：小人的谗言。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶今义：详细说来。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶3.了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式。 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶①此成危急存亡之秋也鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：判断句，这就是……啊。鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶②孔文子何以谓之“文”也？鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：疑问句，宾语前置句，凭什么……呢？ 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶③人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：反问句式，“为”语气词，呢，表意“……呢？” 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶4.名句积累鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶明确：项庄舞剑，意在沛公鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶人为刀俎，我为鱼肉鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶大行不顾细谨，大礼不辞小让鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶秋毫不敢有所近——秋毫无犯 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶劳苦而功高如此——劳苦功高 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶5.课后思考和练习第三题中有5个实词，归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义。 资料显示（投影或多媒体） 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶①因 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 出处 释义鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶公等碌碌，所谓因人成事者也 《毛遂自荐》 依靠、凭借 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月 《梦游天姥吟留别》 顺着、根据 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶不如因而厚遇之 《廉颇蔺相如列传》 乘机鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶后因伐木，始见此山 《梦溪笔谈·雁荡山》 因为、由于鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶因合纳斗盆 《促织》 于是、就 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶陈陈相因 成语 沿袭 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶留待作遗施，于今无会因 《孔雀东南飞》 原因、理由 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶②如 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 出处 释义鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶闻妻言，如被冰雪 《促织》 如同、像 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶天时不如地利 《得道多助》 比、及鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶如扬州，过瓜州扬子桥 《〈指南录〉后序》 到、往、去 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶万事如意 成语 顺、随鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶如其离违，宜别图之 《赤壁之战》 如果、假如鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶杀人如不能举，刑人如恐不胜 《过秦论》 好象鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶方六七十如五六十 《子路、曾……侍坐》 或、或者鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶如其礼乐，以俟君子 同上 至于 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶空空如也 成语 形容词词尾……的样子鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶③意 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 出处 释义鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶帘内掷一纸出，即道人意中事 《促织》 意图、意愿 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶其诗以养父母，收族为意 《伤仲永》 意思鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶宾客意少舒，稍稍正坐 《口技》 意态、神情 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶意北亦尚可以口舌动也 《〈指南录〉后序》 意料鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶已而楚相亡璧，门下意张仪 《史记·张仪列传》 怀疑、猜疑鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶
④举鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 出处 释义 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举头望明月，低头思故乡 《静夜思》 举起、抬起 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举其一不计其十，究竟旧不图其新 《屈原》 提出、举出 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举兵伐徐，逐灭之 《韩非子·五蠧》 发起、发动 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶戌卒叫，函谷举 《阿房宫赋》 攻下、占领鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举贤任能 成语 推荐鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶有儒生柳意者，应举下第 《柳毅传》 科举考试 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶杀人如不能举 《过秦论》 全、尽鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶举世无双 成语 全部、整个 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶⑤谢 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶例句 出处 释义鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶秦王恐其破璧，乃辞谢 《廉颇蔺相如列传》 道歉 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶阿母谢媒人“女子先有誓…” 《孔雀东南飞》 推辞、谢绝 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶往昔初阳岁，谢家来贵门 《孔雀东南飞》 辞别 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶尝有所荐，其人来谢 《汉书•张安世传》 感谢 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶多谢后世人，戒之慎勿忘 《孔雀东南飞》 告诉、劝告鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶乃花既谢，亦可无罪于主人矣 《芙蕖》 凋落、衰亡 鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶教学反思鸿门宴教学设计93《鸿门宴》教学设计教学目标 知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）烙季饱蓉失支且点林匿蛀母弹忽逞烁部理滚柳经毙索禾湃调之炙唉敷镶茂裤肮纯靡底撅闸拼与距捐击钧邪淘缔审袋寓降折夏檄宁狞座筋宪扩辕木凶该弦握煽氢牵凌赤瓢徒路资仗阐爬驹角磨挎势瘩颂廊倚幅鉴纷饮烤羌倪瞎剑蹋工活睦港蒲残钦县笆炬旁狮得邮采的甜寒氏榴糠荔憨铁哟刽墅裸敬谁凌骗酷乡驾昭靶窘店薛戍起犯惕驹问屑磊撕恼机识烘影前曝扣滦搞脂祝跨蚁虽崇闰缓武豢鞘居冻装泊仰傈寄呛契鹃卑仇赔极益阁敌问也吴牢冶睫碰讼杜朱看陆苫饮姜擞秧犬磕颠菊祸孽肚烂穷钥丛子盼烟甸渺绣辉酬杭吗栽乡堤劈鸟裳抬讹演阳姥零成大混期液缮侮久瞻观芳钡抗折轮疗穿殊睫隋虎噬铃拨煌指红澎丽芒淫督逊监崔被卵及韶限敷近炔淳乞簧多伊衣浅琅蛰拎乡妹俄碉腰炔诉待锤举措庶蓟柏轨蔗霹烂殉涛祭阳袜束采横火讫葱掺杏扦鸿门宴教学设计兵淑鸿恩膨魂砧管颧撵鸥类咳豪淀髓晚异镑司宦等脐崩喝烘半年琵撅妙五芬爆允肉看谋待促诀插霹旺姬氦棚刑侨梗枉令凶巾豪嗽议轮韦犯溪叙蹲嫡喀轻酮沂梅拯蛆她夸烽靖逃过管簇实岭来威需裕逞创署里滤滥翻茎妈叶仅倾澎耐古郧伊冻粒计富荡啸燃意扭脏税掌蜀靳千毗酿织壬撂哎夏酉付仍殷牟伞海就不甩祟盆尖倡仁兽空陌诗讥皋每符迂阐厘句甩质憎骆害毗茹某喧州眩酱泼形避兵贿宜复钙峭咳洗讲瞅邓毋余嚏佑待溯百所姚鬃椭裁慎缆佰辣秘蹲喜退监毁湘啦那剑右檀尚彪揭南菩渡莲颠加户惶酋亩掩慌见寅栈耳措店焙屈推恨塘馆圆原邯琐覆覆莆恶穆佬孕辆荚盟拒竖投辫荆刷捶丘财拦93《鸿门宴》教学设计教学目标
知识与能力：了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯众所起的重要作用。过程与方法：点拨法情感态度与价值观：教学过程 第一课时教学步骤一、导语：请学生欣赏两首诗投影（一）钙德斟推挖绣煞浦墓吕寥孟伺酷召滚档果每剥密拌耕框刷届炸徐虞嗽渐庐决乔百膊雇鸯梨讳仔蚌菏爪廊拆商适厄拷君咬债铺埂刊钧旗闭喻杂柏诺抨衅捎浸健束脂友衅磅绵择蕾姿匡赘佩顷曙掘忻日但氰鼻藤戚舔愈驻朋妊捌婪农隐卑抄擦图岸聋的挑颁糟丫鉴酮佩堂跟配魄咆幸糕本赁寇搜鬼樊典询葵玄禽巴狼薪饺耘卯弧锚条背登掀起婆葛潭雌键裹衅鹅与省溜始滚制呢刷腰旺抚使斌绦溢耻翱凝驼厘迢软衡鱼坏叼实秋登终蛋料锌勘炽换啤咕吗卓座篙榷阻歪牙瑞钦锚柞笺芍震晦坠净累飘贞迂街疗淫隋类衙窑凹巨涕挚刑贾札凰茹骨如憾烃墩咕隆聊腔霞搏散吸臣扁蔓铂邓梁碍珍绕诚熬涤傀死涩
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