最新幼儿园端午节活动教案

最新幼儿园端午节活动教案　　小班端午节活动范文一：小班端午节活动教案　　活动名称：快乐端午　　(一)活动目标：　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。　　(二)活动准备：　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片　　(三)活动过程：　　1.谈话导入，引出端午的由来。　　师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?　　2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。　　师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?　　(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 　　(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。　　(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!　　(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。　　3.学习儿歌《五月五》。　　师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。　　4.吃粽子　　(1)观察粽子的外形和颜色。　　师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。　　小结：粽子的形状真有趣!　　(2)认识粽叶。 　　师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。　　(3)幼儿品尝。　　师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?　　(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!　　(四)活动延伸：　　请小朋友共同品尝端午食品。　　活动名称：快乐端午　　(一)活动目标：　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。　　2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。　　(二)活动准备：　　粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片　　(三)活动过程：　　1.谈话导入，引出端午的由来。　　师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来，好吗?　　2.引导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的习俗。 　　师：小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?　　(1)挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。　　(2)赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。　　(3)佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!　　(4)五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。　　3.学习儿歌《五月五》。　　师：现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。　　4.吃粽子 　　(1)观察粽子的外形和颜色。　　师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。　　小结：粽子的形状真有趣!　　(2)认识粽叶。　　师：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香，来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。　　(3)幼儿品尝。　　师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?　　(4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!　　(四)活动延伸：　　请小朋友共同品尝端午食品。　　范文二：端午节班队活动教案　　活动目标： 　　端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。　　活动准备：赛龙舟录像各种香袋及做香袋的材料有关端午节的诗歌活动过程：　　一、全体立正、各小队整队　　二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数　　三、出旗、奏乐、敬礼　　四、唱队歌　　五、主题活动开始：　　(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)　　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。　　1、五月初五是什么节日?(端午节)　　2、那么，你们知道端午节的来历吗?　　3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)　　(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生) 　　(三)做香袋比赛。　　(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动　　手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。活动前准备：　　1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。　　2、工具：剪刀、针、缝衣线。　　3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。　　4、剪下相对的两片。　　5、做法：　　(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。　　(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。　　(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。　　学生动手做香包，然后进行评比。　　(四)与诗共舞　　(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。(每一小队自行准备，形式可以自主创设)　　(五)观看赛龙船庆端午的录像。 　　(主持人)：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。　　龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。　　(播放赛龙船庆端午的录像。)　　(主持人)：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗?　　队员们踊跃发表自己的观点。　　六、辅导员讲话：　　同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。　　七、呼号。　　八、退旗、奏乐、敬礼。 　　九、宣布活动结束。　　范文三：中八班端午节活动方案　　中八班端午节活动方案　　《快乐的端午节》　　活动设计意图：　　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，设计了本次活动。　　活动目标：　　1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。　　2、分享粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。　　活动准备：　　故事《端午节的由来》、《端午节的习俗》请家长给孩子带粽子、鸭蛋、香囊等。　　活动过程：　　1、幼儿相互交流，初步了解端午节。“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。　　请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。　　2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。 　　“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。请每组选1名幼儿在集体面前发言。　　教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。　　3、幼儿交流吃粽子的经验。　　“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。　　教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。　　4、幼儿互相分享端午食物。　　“小朋友们吃过粽子吗?”“咱们一起来分享吧。”　　让孩子学会分享，感受分享带来的快乐，感受中国传统文化。　　5、五彩线分享活动。　　端午节给孩子们戴五彩线和香囊，感受节日气氛。　　活动结束：　　一起观看端午节的来由的故事。范文四：中二班端午节活动方案　　中二班端午节活动方案　　活动背景： 　　夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国　　两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。　　活动主题：“小小中国娃浓浓端午情“活动日期：6月6日(农历五月初五)活动地点：操场教室活动目的：　　1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的　　传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。　　2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文　　化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。　　活动准备：1.废旧花纸、剪刀、胶棒、鸭蛋等。　　2.香囊，端午节由来的资料等　　活动内容和安排：　　1.全园集体活动：　　(1)、端午诗歌比赛(2)、观看幼儿歌舞表演(3)、佩戴香囊　　2.幼儿回教室活动　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么，你们知道端午节的来历吗?(3)学生讲述端午节的起源故事。　　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频　　3.“画彩蛋，迎端午”　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、、五月节、端五、等等。“端午节”是我国极富民族色彩的传统节日，素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗，在节日来临之际，我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋，迎端午”活动。　　4.吃粽子　　吃粽子的由来——因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。　　5.活动结束　　xx中二班范文五：中一班端午节活动方案　　一、活动宗旨：有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长!赋予孩子展示的舞台。　　二、参加对象：　　三、比赛形式：以个人方式参与朗诵 　　四、活动目的：　　1、通过端午节诗歌朗诵来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。　　2、了解端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。　　3、能大方自然的在集体面前展示自己，朗诵有关端午的诗歌。　　五、活动过程：　　1、了解端午节的由来　　1)农历五月初五是什么节日?(端午节)　　2)讲述端午节的起源故事。　　2、了解端午习俗：　　吃粽子、赛龙舟等。端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。　　3、诗歌朗诵比赛　　1)集体复习所学有关端午的诗歌《端午》　文秀　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原;　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。　　2)幼儿个人进行诗歌朗诵比赛。 　　3)评选出5名诵读之星。　　4、活动结束　　附活动资料：　　屈原投江　　为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。　　伍子胥的忌日　　传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。范文六：中二班--端午节活动方案　　xxx中二班端午节活动策划实施方案　　一、活动来源：　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。　　③端午节有赛龙舟的习俗。　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　二、节庆活动环境创设及资源利用　　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等　　三、家园共育： 　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐;　　活动过程：　　一、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?　　二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　　教师提问：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)　　三、拓展交流：端午节还有哪些习俗?　　1、交流有关端午节习俗的经验。　　教师：端午节，人们都会有些什么活动?　　2、迁移端午经验(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)　　四、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。　　1、观看“赛龙舟的视频”知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。 　　2、鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。　　五、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。　　1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。　　教师提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?　　2、观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。　　(1)讨论、认识包粽子的材料。　　提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)　　(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。　　3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。教师小结，活动结束：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。　　端午节活动总结　　中二班 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。现将本次活动的开展情况总结如下：　　一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。　　二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿品尝粽子，分享喜悦。幼儿品尝、分享自己的劳动成果的过程中增强了亲子关系，团结了小伙伴。　　通过“我们的节日端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。铁山中心幼儿园中二班端午节活动策划实施方案 　　岳小晶赵玉玲　　一、活动来源：　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。　　③端午节有赛龙舟的习俗。　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　二、节庆活动环境创设及资源利用　　1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;　　2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。 　　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。　　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等　　三、家园共育：　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验;　　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品尝粽子的快乐;　　活动过程：　　一、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?　　二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　　教师提问：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)　　三、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 　　1、交流有关端午节习俗的经验。　　教师：端午节，人们都会有些什么活动?　　2、迁移端午经验(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)　　四、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。　　1、观看“赛龙舟的视频”知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹氛围。　　2、鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。　　五、品尝粽子，感受浓浓的节日氛围。　　1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。　　教师提问：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?　　2、观看包粽子视频，了解包粽子所需要的材料。　　(1)讨论、认识包粽子的材料。　　提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)　　(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。　　3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 教师小结，活动结束：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。　　端午节活动总结　　中二班　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。现将本次活动的开展情况总结如下：　　一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。 　　二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿品尝粽子，分享喜悦。幼儿品尝、分享自己的劳动成果的过程中增强了亲子关系，团结了小伙伴。　　通过“我们的节日端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。范文七：快乐过端午(中班集体端午节)活动方案　　快乐过端午　　——南京市莲花北苑幼儿园中班年级组端午节活动方案　　一、活动来源：　　一年一度的端午节到了，划龙舟、挂香囊、腌鸭蛋……为了让孩子们亲身体　　验到中华传统节日的欢乐、团结、期盼……我们特意组织了包粽子活动，请了家　　长们亲身示范包粽子，让这种传统一代一代传承下去。　　二、活动时间：XX年6月19日上午　　三、活动地点：南京市莲花北苑幼儿园多功能厅　　四、活动主题：快乐过端午　　五、活动目的： 　　1、尝试自己卷粽叶、包粽子，感受成功的快乐。　　2、通过观看家长们包不同形状的粽子，感受端午节的传统习俗。　　3、通过集体过端午节感受中国传统节日的文化习俗，感受端午节的欢乐氛围。　　六、活动形式：中班所有幼儿教师、部分家长参与　　七、活动准备：　　1、包粽子活动所需粽叶、糯米、绳子、托盘等工具。　　2、有关粽子的PPT。　　八、活动具体安排及分工：　　1、活动流程：　　(1)介绍端午节粽子的由来和风俗，观看视频。(刘倩负责)　　(2)欣赏各种各样粽子图片。(刘倩负责)　　(3)家长们大显身手时刻。　　(4)幼儿小试牛刀时刻。(各班老师负责)　　2、活动人员分工安排：　　(1)活动负责人：陈洁　　(2)活动策划人：中班全体教师　　(3)主持人：陈洁、刘倩　　过程性资料：　　端午节由来各式各样的粽子 　　爷爷教包粽子家长们大显身手　　我们包粽子我们包的粽子　　中班《快乐过端午—中班年级组包粽子活动》总结　　在端午节这一主题活动中，我们还特意组织了一次包粽子的活动。在这一活　　动中，中班的老师和孩子们齐聚一堂，同时还邀请了部分的家长志愿者来和小朋　　友们一起过端午节。在活动初，通过图片、视频等形式帮助幼儿回顾我们学到的　　有关端午节的知识。　　在活动中我们先让幼儿回忆了端午节的由来，欣赏了各式各样的粽子，然后　　请家长给孩子们展示如何包粽子，并请他们向小朋友们展示有哪些不同形状的粽　　子，拓展孩子们对粽子的认识。同时，我们还鼓励家长向小朋友们传授包粽子的　　方法，家长介绍的很用心很详细，孩子们听得也很入神很认真。我们的孩子除了　　学知识，还要将知识运用到实践中。我们还给每个小朋友准备了粽叶以及糯米，　　让孩子在卷粽叶、放糯米、系绳子的过程中感受包粽子的乐趣，也在亲身实践中 　　感受端午节的传统文化习俗以及获得成功的快乐。过程中有的孩子会因为包不起　　来去请求老师的帮助，也有的孩子则耐心的听着奶奶们教授的方法步骤，虽然孩　　子们包的粽子不够精美，不够实在，但是他们自己在包粽子的过程中是积极主动　　的，是乐于包粽子这一行为的且也感受到了端午节这一欢乐的氛围。　　在整个活动中，孩子和老师的收获多多，但也存在着一些不足的方面。首先　　是场地和材料的安排，由于场地收到限制以及材料的不足，一张桌子上的材料需　　要供很多的小朋友使用，所以导致部分孩子需要等待一会才能拿到材料进行包粽　　子。其次是包粽子对于幼儿来说是一件具有挑战性的事情，大部分幼儿均不能独　　立的进行包粽子，又由于教师和家长志愿者人数的限制，无法对每个孩子进行针　　对性的方法指导。所以在以后的活动中，我们要将活动方案想的更加全面和细致，　　给幼儿提供一个更好的活动环境，以便于幼儿获得更大的进步与成长。范文八：端午节活动教案(小、中、大班) 　　端午节活动教案(小、中、大班)　　一、设计思考　　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：　　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。　　“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。　　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。　　二、各年龄段主题活动目标　　(一)小班　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。(二)中班　　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯; 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感;　　3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。(三)大班　　1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;　　2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境;　　3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。　　三、主题活动实施概况　　四、主题活动环境创设及资源利用　　(一)环境创设　　1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景;　　2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;　　3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：　　(1)中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;(2)小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;4、区域中提供与主题相关的操作材料，如：(1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片;　　(2)体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;　　(3)动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。　　5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。(二)资源利用　　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验;2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。　　五、主要教育活动方案　　(一)小班活动准备：1、故事录音。　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。活动过程：1、引出话题　　小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍： 　　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。　　小结：粽子的形状真有趣!2、品尝粽子，并讲述。①认识粽叶。　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。②幼儿品尝。　　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊!3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。　　①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。②五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。　　③棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。　　④五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。(二)中班活动一：屈原的故事主要涉及领域：语言活动目标： 　　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。活动准备：　　有关《屈原的故事》的图片。活动过程：　　1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。　　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?活动二：童谣《拍手歌》主要涉及领域：语言活动目标：　　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。　　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：　　1、与端午节习俗相关的图片、实物。2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：　　1、欣赏童谣，理解主要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。　　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容 　　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。　　(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。　　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。(三)大班　　活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：　　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。　　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。活动准备：　　幼儿进行过端午节的调查。活动建议：　　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。　　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要涉及领域：艺术 活动目标：　　1、在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。　　2、能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。活动准备：1、音乐磁带。　　2、幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。活动过程：　　1、欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。　　★指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。　　★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。2、迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。★指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?　　3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。(1)听音乐自由匹配动作。　　(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)范文九：中一班端午节主题活动教案文档　　中一班端午节主题活动教案　　活动目标： 　　1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2.对中国的传统文化产生初步的兴趣。　　活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。　　活动过程：　　一、开始部分　　谈话导入。提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?　　二、基本部分　　1.说说端午节的古老故事，了解端午节的来历。提问：你们知道端午节还有哪些习俗?　　2.教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。　　拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)　　3.教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中　　国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。　　4.了解端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟。 　　5.学习端午节的儿歌。　　三、结束部分　　绘画：赛龙舟。范文十：端午节中班半日活动：端午节里做什么　　目标：　　1、了解端午节的由来和端午节里的一些民间风俗活动;　　2、知道端午节时中国人的节日。　　准备：　　1、幼儿用书《民间风俗活动》、赛龙舟的一段录像;　　2、几个打打小小的香包;　　3、一个大粽子，幼儿每人一份小粽子。　　过程：　　1、出示粽子，引出话题：　　教师出示大粽子：　　——“这是什么?你吃过吗?什么味道?”　　“过什么节日要吃粽子?”　　介绍节日名称“端午节”：　　——“每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。”　　“那么端午节时怎么来的呢?这个节日表示什么意思?让我们来听故事。”　　2、了解端午节：　　教师讲述《屈原的故事》 　　——“现在你知道端午节时怎么来的吗?”　　“你喜欢屈原吗?你觉得他是一个怎样的人?”　　阅读《民间风俗活动》，了解端午节里的一些民间风俗活动：　　——“在端午节里人们还要干什么?”(出示香包，看看闻闻)　　观看录像片，感受赛龙舟时紧张欢乐的气氛。　　3、品尝粽子，体验快乐：　　幼儿自己剥粽子，体验快乐：　　交流粽子的味道　　粽子(泥塑)　　目的：　　1、学习用彩泥表现不同形状的粽子;　　2、体验中国民族节日的快乐。　　准备：　　1、范例粽子　　2、彩泥、彩带　　3、幼儿用书《粽子》　　过程：　　1、出示粽子，引出话题　　——“什么节日要吃粽子?你们吃过什么粽子?”　　“粽子是从哪里来的?” 　　2、幼儿学包粽子　　——今天，我们用彩泥来做粽子，好吗?　　幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子　　尝试用彩带捆绑粽子　　——你们可以请来时帮帮忙　　3、分享、欣赏泥工艺品　　——你做的粽子用什么馅?什么味道?