人教版美术五下《形体组合》教学设计

形体组合教学目标：　　1.通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。　　2.通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。　　3.培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重难点：　　1.认识形体的基本特点。　　2.学会运用各种形体进行雕塑创作。教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等教学过程：　　一、导入阶段：　　1.欣赏几何石膏形体　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？　　生答：是立体的　　2.导入课题：《形体的组合》　　二、发展阶段：　　1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体""几何形体"。　　2.《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）　　展示各种建筑、雕塑形体等。　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）　　师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）　　几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）　　自由形体（自然界存在的）　　三、拓展阶段：　　1.怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。 　　2.让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。　　3.制作步骤（教师示范）四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。　　五、教师巡回辅导。　　六、作品展示：　　1.小组单位展示、评述学生自己的作品。　　2.学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。