《李凭箜篌引》班级：小组：姓名：【温馨心语】理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰一、学习目标：1、有感情地朗读课文，感受作者所描绘的音乐的强大魅力。2、赏析诗歌内容和艺术特色，掌握本诗写作特点。3、体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。二、知识链接：1、李贺（790～816）：字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳），是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。2、.写作背景此诗大约作于元和六年，当时李贺在京城长安，任奉礼郎箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏这首诗歌正是作者当时聆听了李凭弹奏箜篌，而写下的一首惊天地、泣鬼神的著名诗篇李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”三、学习过程：（一）、自主学习——独学检测全篇可分为几部分，每部分的大意如何概括？（二）、合作探究——问题的生成与解决-3-
赏析第一节1.开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌构造的精良，其意义仅在于此吗？2“空山凝云颓不流，湘娥啼竹素女愁”这两句是怎样写乐声的？⒊“李凭中国弹箜篌”：诗人是如何安排李凭出场的？这样表达有何妙处？赏析第二节这两句正面描写乐声，分别运用什么方法？表现了乐声的什么特色?赏析第三节1、第四联“紫皇”一语双关，兼指当时的皇帝和天帝。联系上下文，在诗的结构中起什么作用？2、第五联中哪一个字把音乐的强大魅力和奇瑰的景象紧紧联系起来？-3-
3、六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处？（妙处=手法+作用）（三）、拓展延伸——延伸巩固1、比较鉴赏:阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。（1）在音乐描写时所用的不同技法：（2）风格迥异：（四）、反思感悟——整理纠错-3-
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