人教版小学美术三年级上册《大人国与小人国》课堂观察实录

《大人国与小人国》课堂观察记录（一）任职学校任教学科美术任教年段小学年级姓名观察视角教什么观察记录观察视点 1.教学目标：是否明确而恰当？教学目标明确，恰当。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？面向全体学生教学，让学生通过观看图片和动画短片得出通过对比看大小，并对此知识点进行加深，当比较的对象不同时，大小关系也是会发生变化的。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是的，出示的图片与生活息息相关，并利用生活中的例子建立知识的纵横联系。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了学科特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲。本课教学详略得当，清晰。6.教学资源：是否合理使用教材和教学资源？已对教材进行适当处理，符合学生实际。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？师启发有效，学生有目的地进行学习。补充视点：本课教学具有趣味性，知识点很清晰，结构完整。 《大人国与小人国》课堂观察记录（二）任职学校任教学科美术任教年段小学年级姓名王芬观察视角怎么学观察记录观察视点 1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？课前就布置学生观看微视频并且提出问题进行思考，学生能够对通过对比看大小这个知识点有个初步认识，再在课堂中进一步深化，2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？教师引导学生思考教学内容，并鼓励他们主动发现、提出问题。3.学习形式：是否有效组织、汇报交流、点拨指导？学生思考教学内容，并主动发现、提出问题。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 教师能够激发学生学习兴趣，引导学生主动学习。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导学生的活动时间能够保证，活动目的基本能完成，作业时间安排合理，内容恰到好处，效果显著，教师除了指导还参与学生的交流。7.学法指导：学生用工具、抓要领、做小结、做对比等情况学生能掌握本节课的知识点进行大小的对比，并能够做到故事的趣味性与合理的布局相协调。补充视点：在欣赏大小对比的图片时，可多放映一些，让学生充分观察 教学改进建议：三年级的学生对大小形象的认知应该是比较充分的，可以让他们多列举一些生活中大小对比的例子，从而加深理解。