高中语文 26(琵琶行并序)同步练习 新人教版必修3 试题
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高中语文 26(琵琶行并序)同步练习 新人教版必修3 试题

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时间:2022-06-01

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资料简介
《琵琶行并序》同步练习(附答案)1、指出下列加点字的注音,解释无误的一项()A.转徙(tú移动)迁谪(zhé降职)B.悯然(mǐn忧郁)贾人(jiá商人)C.冷涩(sè滞涩)铁骑(qí骑兵)D.虾蟆(hámá,古地名)嘲哳(zhāozhā,声音杂碎)2、指出下列加点字古今含义解释有误的一项()A.因为长句,歌以赠之(古:于是写作;今:表原因的连词)曲终收拨当心画(古:在……中心;今:提醒小心)B.整顿衣裳起敛容(古:穿戴;今:治理)老大嫁作商人妇(古:年龄大;今:兄弟排行第一)C.暮去朝来颜色故(古:容貌脸色;今:色彩)如听仙乐耳暂明(古:突然;今:暂时)D.凄凄不似向前声(古:以前,刚才;今:向前方)低眉信手续续弹(古:随着;今:书信)3、指出下列句子中“向”字,与“凄凄不似向前声”相同的一项()A.天姥连天向天横B.失向来之烟霞 C.向吾不为斯役,则久已病矣D.磨刀霍霍向猪羊4、指出下列各句中加点字解释正确的一项(1)寻声暗问弹者谁()A.顺着B.不久C.寻找D.遵循(2)初为《霓裳》后《六幺》()A.为了B.因为C.弹奏D.给(3)暮去朝来颜色故()A.所以B.衰老C.依旧D.故意(4)歌以赠之()A.因为B用C.介词“来”D.连词“而”5、与“秋月春风等闲度”一句中“等闲”意义相同的一项是()A.等闲识得东风面B.莫等闲,白了少年头C.万水千山只等闲D.等闲平地起波澜6、选出对“别时茫茫江浸月”理解正确的一项()A.告别友人时,心中一片茫然,江水中月影迷离,似弥漫着诗人的陶醉之情。 B.景中含情,茫茫江水,溶溶月色中弥散着的是诗人挥洒不去的离愁别绪。C.情景交融,点洒出哀伤之别的幽愁怨恨像茫茫江水。D.诗人的心情已被融化在这一片迷离的月色之中。7、对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是()A.“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”不仅准确生动地表现了琶琶女的神态,还暗示出她此时幽愁暗恨的复杂心理。B.“沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容”叙述人物动作神情,也表现了歌女讲述身世前的感情起伏。C.“自言本是京城女”,诗人以如怨如慕、如泣如诉的笔调,写了琵琶女当年高贵的身份,道出歌女不甘沦落天涯的心态。D.“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”叙其身价之高,色艺之绝,红极一时,哄动京城的辉煌。8、指出对下列景物描写作用分析错误的一项()A.“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”隐隐点染了聆听琵琶时凄清的气氛,又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺。B.“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生”写出诗人谪居荒僻之地悲凉凄清的情景,映衬出诗人的寂寞与苦闷心情。C.“凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣”,不幸者的沦落之情全融进音乐之中,所以声声扣人心扉,更加“凄凄”感人,听者已不是“悄无言”,而是“皆掩泣”,表达了“满座”对琵琶女的深切同情。9、诗中有三处关于江月的描写,其意象不同,内涵各异,试分别分析之。 ①醉不成欢惨将别,别是茫茫江浸月。。②车船西舫悄无言,唯见江心秋月白。。③去来江口守空船,绕船月明江水寒。。参考答案:1、D2、B3、B4、(1)A(2)C(3)B(4)D5、B6、B7、C8、C(不是景物描写,而是人物场面描写)9、①情景交融,溶溶月色弥漫着作者的离愁别绪。②音乐与月色互相渗透,令人回味不已。③渲染歌女凄清心境,使人恍若沉浸在浔阳江头那忧郁的月光里,感伤莫名。

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