有趣的半圆形说课稿
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有趣的半圆形说课稿

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时间:2022-05-27

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资料简介
《有趣的半圆形》说课稿课型:造型表现我说课的内容是人教版第二册第五课《有趣的半圆形》,下面,我着重从教材分析、学情分析、教法学法,教学过程几个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定这一课属于造型表现学习领域,即通过看看、想想、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创作愿望。本节课是训练学生敢于创造、观察生活、大胆作画的习惯,认识半圆形的形状荷特点,了解认识自然界、生活中的物体,初步了解艺术来源与生活。了解、体验、感受绘画的多种不同特点,培养学生的想象造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。教学目标:1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变成各种不同的形象。2、通过对半圆形设计,激发学生丰富的想象力。3、通过本课的学习,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。教学重点:在半圆形的基础上利用不同的方法(如:绘画、添加、组合),进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。教学难点:创造出富有新意的作品。二、学情分析 对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上,制作上一定有着自己的创作思维,想象能力因此对待这些小朋友我在情感态度上做了很多的功课,以魔术为线贯穿始终,让孩子们发现美,有创作美的想法。一、教法、学法低年级学生的心理特点为直观性思维,为了符合低年级儿童的心理特点本课我应用的教法有体验法、直观教学法等。学法有:自主探究、合作学习、实践创作等。二、教学过程教学过程:一、魔术导入,激发学习情趣魔术表演,揭示课题:有趣的半圆形。二、观察、添加,感知形象的有趣变化1、考眼力:a、观察生活中的图片寻找半圆形b、走进生活寻找半圆形c、介绍天文台,赵州桥感受半圆形的用途。2、考脑力:a、出示半圆形进行添画b、出事立体小猪,说说制作方法c、试着用半圆形拼摆图形3、考手快: 利用手中的材料变出一个有趣的形象。三、作品展示,体验成功乐趣小组推荐优秀作品上台展示,说出选出的理由,其他同学进行评价,或所属你喜欢的理由。四、拓展知识,升华教学境界可以应用今天学到的方法试着把其他形状也变一变。五、收拾整理,培养良好的习惯引导学生收拾好工具和材料,保持教室的卫生和整洁,养成良好的学习习惯。

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