3.1公民身份从何而来教学设计课题公民身份从何而来单元第二单元我们是公民学科道德与法律年级六上学习目标1.公民指具有或取得某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担相应义务的人。2.不同的公民身份代表着不同的国籍3.国籍的取得与丧失4.了解“公民”的词源重点了解公民的内涵，理清公民和国籍的关系。难点了解公民的内涵，理清公民和国籍的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：最近，学校开展了争做《五好小公民》活动，并要求同学们努力上进，成为合格的“五好小公民”。请你说一说“五好小公民”是指哪五个方面。小结：在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”。在独处是做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、善于创新的“小主人”。在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”。在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”。在社区和公共场所做爱护公的、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”。出示课题：3公民意味着什么第1课时公民身份从何而来温故知新激趣导入讲授新课在家里，我们是孩子；在学校，我们是学生；在商场，我们是顾客。我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就是公民。活动园：不同的身份提出问题：温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
你是怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份的？想一想，机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？解读：“活动园”中的情境展示了不同国籍、不同国家公民身份中会有一些差异。主持人的提问，让我们思考公民身份与国籍的关系，对世界不同国家、不同国民的现象有所认知。活动过程：1.什么是公民？公民指具有或取得某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担相应义务的人。《中华人民共和国宪法》规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。活动过程：2.怎么理解中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份？小结：公民身份与国籍紧密相关，拥有一国国籍的人即为该国的公民。因为国籍不同，所以就会有中国人、美国人、英国人、日本人等不同身份。活动过程：3.机场的边检处为什么设置“中国公民”通道和“外国人”通道？小结:外国人出入境不同于中国公民，边检处需要对外国人持有的护照证件、签证、来华事由等事项进行必要的识别、询问和核查，所以工作量较大，耗时也比较长。为了保障外国人通关效率，所以边检处设置“中国公民”通道和“外国人”通道。知识窗：国籍的取得与丧失公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种：一是以出生的方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。对教师所提问题展开回答。阅读资料了解相关知识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
解读：“知识窗”主要介绍了公民身份与国家的密切关系，国籍取得的方式有两种，强调了判断公民身份的方法。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。——《中华人民共和国宪法》第三十三条学习活动：公民身份解读：上面的内容展示了中国国籍与中国公民身份的联系，我们可以从中了解我国国籍取得的方式及相关法律规范，学习辨别一个人是否具有中国公民身份，即是否具有中国国籍的方法。活动过程：1.什么情况下可以取得中国国籍？活动过程：2.加入中国国籍有什么要求？外国人或无国籍人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具有下列条件之一的，可以经申请批准加入中国国籍：（1）中国人的近亲属；（2）定居在中国的；（3）有其它正当理由。
申请加入中国国籍获得批准的，即取得中国国籍；被批准加入中国国籍的，不得再保留外国国籍。定居外国的中国公民，自愿加入或取得外国国籍的，即自动丧失中国国籍。活动园：“公民”的词源课件出示阅读材料播放视频《公民》结合“公民”一词的起源，谈谈你的认识。解读：“活动园”介绍了“公民”一词的来源，让我们了解了古希腊和古罗马与公民有关的知识。活动过程：1.读一读“活动园”中介绍“公民”一词来源的文字，说一说：学习伙伴有什么看法？你还有什么看法？小结：课件出示“我”的看法。活动过程：2.你还了解哪些有关国家公民的知识？小结：公民是具有或取得某国国籍，并根据该国宪法和法律规定享有权利和承担相应义务的人。在我国，公民与国民含义相同。探究分析小学一年级的孩子们，用自己的天真烂漫，共同见证、参与了一场别开生面的“我们诞生在中国！——小公民宣誓仪式暨动物大联欢活动”。思考：什么是公民？说说自己是怎样成为中华人民共和国小公民的。小结：公民身份与国家密切相关，具有一个国家的国籍就是一个国家的公民。我的父母是中国公民，我出生在中国，我通过出生的方式取得中国国籍。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
板书3.2认识居民身份证教学设计课题认识居民身份证单元第二单元我们是公民学科道德与法律年级六上学习目标1.通过观察，了解身份证上的信息，知道公民身份号码是公民唯一、终身不变的身份代码。2.在调查交流中，了解身份证的用处，感受身份证的重要性。3.借助案例，学习妥善保管身份证，并能运用相关法律捍卫自己的合法权益。重点在调查交流中，了解身份证的用处，感受身份证的重要性。难点体会身份证背后国家与公民的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：说一说《中华人民共和国宪法》对公民有哪些规定？小结：《中华人民共和国宪法》规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。出示课题：第2课时认识居民身份证温故知新激趣导入讲授新课为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码学习活动：居民身份证说一说，居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息。居民身份证上独一无二的信息是什么？课件出示身份证的正面与反面解读：对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
上面的图片是中华人民共和国居民身份证的正面和背面，我们可以从中获取相关信息。主持人的话，提醒我们要了解居民身份证的正面和背面上的信息，弄懂身份证上数字的含义。活动过程：1.认真看一看居民身份证的正面和背面，说一说，居民身份证的正面和背面分别印有有哪些信息？小结：正面：国徽、证件名称、签发机关、有效期限。共四项内容。背面：姓名、性别、民族、出生日期、住址、持证人头像和公民身份号码。共七项内容。活动过程：2.你还知道哪些有关身份证的知识？例：汉族居民身份证上用中文表示各项内容，少数民族居民的身份证是民族文字与汉字并列的双文版身份证。相关链接：公民身份号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1~6位是地址码；第7~14位为出生日期码；第15~17位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，未满16周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期5年的居民身份证；16~25周岁的，身份证有效期是10年；26~45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。解读：“相关链接”介绍了公民身份号码的设定及含义，让我们了解了身份证期限的相关规定。我的发现：居民身份证的有效期限。阅读资料了解相关知识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
我还知道：了解了公民身份号码的设定规律，试着在空格里填上自己或爸爸妈妈的身份号码。活动园：身份证用处知多少张桓的妈妈假期带出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办理了身份证。一路走下来，张桓发现身份证虽小，但是作用可大了，生活中不少地方都用得上它。解读：“活动园”介绍了身份证的多种用途，我们可以结合生活中接触的事例，了解身份证的作用，感受身份证的重要性。活动过程：1.身份证有哪些用处？看一看，填一填。活动过程：2.身份证丢失时会遇到哪些麻烦？例：没有身份证，出门坐车、住酒店都不可以，办理临时身份证明需要时间，也很麻烦。没有身份证，几乎就得宅在家里。温馨提示
身份证丢失了这样补办：身份证丢失后，本人应尽快携带户口簿到户籍所在地的公安分局户政大厅，进行丢失实证的申报。民警对当事人进行信息采集（照相）后，当事人在确认单上签字，等待身份证制作完成后，前去领取。学习活动：接受检查你知道警察为什么要查验身份证吗？日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。解读：身份证的各种作用都是为了证明公民身份，便于公民进行社会活动。从这一作用出发，国家可以通过查验身份证来维护社会秩序，每一位公民都有义务配合。活动过程：1.警察为什么要查验身份证呢？小结：核实身份证与持证人是否为同一人，以防有人冒用他人身份，达到维护社会秩序的目的。活动过程：2.你有过被警察查验身份证的经历吗？例：我有一次坐火车，中途有警察叔叔查看每位乘客的身份证，大家都提前准备好身份证递过去，因为知道警察的辛苦，不想耽误他们的宝贵时间。活动过程：3.分角色表演。知识窗人民警察依法执行职务，遇有下列情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证：（一）对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；（二）依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；（三）发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；（四）在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的；
（五）法律规定需要查明身份的其他情形。解读：“知识窗”列举了在哪些情形下，人民警察需要依法查验居民身份证，我们有义务配合国家机关工作人员共同维护社会生活秩序。我的发现：“知识窗”呈现的内容是《中华人民共和国居民身份证法》的条款，法律规定了人民警察可以依法查验居民身份证。我还知道：有教材中所列款情形之一，拒绝人民警察查验居民身份证的，依照有关法律规定，分别不同情形，采取措施予以处理。人民警察有下列行为之一的，根据情节轻重，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：（一）利用制作、发放、查验居民身份证的便利，收受他人财物或者谋取其他利益的；（二）非法变更公民身份号码，或者在居民身份证上登载本法第三条第一款规定项目以外的信息或者故意登载虚假信息的；（三）无正当理由不在法定期限内发放居民身份证的；（四）违反规定查验、扣押居民身份证，侵害公民合法权益的；（五）泄露因制作、发放、查验、扣押居民身份证而知悉的公民个人信息，侵害公民合法权益的。活动园：保护人个身份信息观察右图，说一说这种做法是否合适，原因是什么。小结：居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。在生活中，我们可以这样做。
●妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料，不要随意乱扔。不要随意透露或在网上发布单据的二维码、条形码等。●身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期。●身份证丢失，要及时到公安机关挂失。●身份证最好不要供给他人使用。如果请他人代自己办事，也要托付给信息的人。解读：“活动园”列举了不注意保护个人身份信息，随意丢弃带有姓名、身份信息的火车票的事例。说明了个人身份信息被不法分子利用的危害，提供了一些保护身份证和身份信息的方法，我们从中可以学到一些智慧和生活的技巧。活动过程：1.看教材图，你认为图中人物的做法是否合适，并说明原因。例：出火车站就随意丢弃火车票是不对的。火车票上有姓名、生日等信息，这样轻易地把自己的身份信息泄露出去，一旦被人利用，造成的后果是令人追悔莫及的。活动过程：2.你认为哪些情形下可能会泄露个人的身份信息？例：随意乱扔包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料。探究分析案例《丢失的身份证》课件出示讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。拓展延伸简介身份证，播放视频《第二代居民身份号码编排规则》拓宽领域探新知，知识运用巧迁移课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
板书3.3我是中国公民教学设计课题我是中国公民单元第二单元我们是公民学科道德与法律年级六上学习目标1.了解中国现代化建设取得的成就2.树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象3.国家驻外机构对于中国公民的保护重点体会到作为中国公民自豪。难点认识到中国各方面了得的成绩：能够做遵纪守法的好公民。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入：中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。激趣导入讲授新课学习活动：我骄傲，我是中国人新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增长，农业、交通、教育等领域都取得了令人瞩目的成就。这些成就的取得离不开每个中国公民的共同努力。解读：这幅图从城镇新增就业人口、国空生产总值、粮食生产、居民收八、贫困人口、森林面积等方面介绍了过去五年我国社会主义建设事业取得的成就。中国经济正在迅猛发展。对教师所提问题展开回答。温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动过程：1.看图和材料，说说从哪些方面体现了社会主义建设取得了令人瞩目的成就。资料：2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。活动过程：2.根据课前了解的北京奥运会盛况，说一说，为什么北京成功举办奥运会是中华民族的百年梦想。小结：一百多年前，我们中华民族受尽了屈辱与磨难。什么时候，我们能举办一届奥运会呢？这是所有中国人的期盼。2008年，我国成功举办了奥运会，给了那段屈辱的历史一个满意的答复。所以说，北京成功举办奥运会是中华民族的百年梦想。资料：中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家，在海洋科学研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。我国自主设计、自主集成研制的作业型载人潜水器“蛟龙号”，在马里亚纳海沟创造了下潜7062米的最大载人下潜深度纪录。这标志着“蛟龙号”可在占世界海洋面积99.8%的广阔海域中使用，对于我国开发利用深海资源有着极为重要的意义。活动过程：3.说一说，你所了解的有关“蛟龙号”的资料。例：“蛟龙号”是我国自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器，也是目前世界上下潜能力最强的作业型深海载人潜水器。阅读资料了解相关知识。活动探索求真知，名师点拨解疑难。
资料：我骄傲：我是中国人（节选）王怀让活动过程：4.朗读《我骄傲：我是中国人》（节选），谈一谈读后的感受。例：作者在诗歌中包含深情地讴歌了伟大祖国的壮丽山河。黄河、长城、泰山……是我们的血液，是我们的手臂，是我们的脚跟……看着那一个个方块字，读起那一行行诗，我真的很骄傲，我是中国人。资料：中国女排2016奥运夺冠时刻活动过程：5.观看中国女排在里约奥运会夺冠的精彩视频，谈谈观看的感受，也可可说说通过哪些事情能够体会到作为中国公民的自豪感。例：女排精神就是中国精神。中国女排用实际行动告诉我们，什么是团结奋进，什么是不言放弃。活动园：取得中国公民身份的条件（1）出国的人就不是中国公民了。（）（2）犯罪后被判刑，就失去公民身份了。（）（3）外籍华人不是中国公民。（）（4）只有年满18周岁，才是公民。（）（5）只有取得选民资格，才享有公民权利。（）解析：（1）（2）（4）（5）都是错误的。只要具有中华人民共和国国籍就是中国公民，出国的人、犯罪后被判刑的人、未满18周岁的人和没有选民资格的人，这些人并没有放弃国籍，仍是中国公民。所以，上面关于这几句的描述是错误的。（3）是正确的，国为外籍华人是外国国籍，不是中华人民共和国国籍，所以不是中国公民。活动园：了解护照随着中国经济、社会的快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人员越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、我作、旅游时，也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。
解读：正文和护照图片展示了中国护照的样式和记载信息。我们可以从中了解有关护照的知识，知道护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。活动过程：1.什么是护照？小结：中华人民共和国护照是中华人民共和国公民出入国境和国外证明中国国籍和中国公民身份的证件。中华人民共和国护照分为外交护照、公务护照、普通护照。活动过程：2.中国护照上有哪些信息？小结：中国护照个人信息页，左边有护照名称和头像，右边有类型、国家码、护照号码、姓名、性别、国籍、出生日期、出生地点、签发日期、签发地点、有效期至、签发机关、持照人签名等信息。活动过程：3.你还了解哪些有关护照的知识？活动园：中国公民形象走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片。活动过程：1.结合“活动园”的介绍，举例说明中国公民的正面典范和不良行为。活动过程：2.你知道哪些中国人在海外的励志故事？小贴士：中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全国各地。保护侨民的人身和财产安全，是国家和政府的责任之一。2014年9月2日，外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”24小时热线电话正式开通。中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打该热线电话求助。我的发现
我国外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心成立于2014年9月，呼叫中心热线电话号码为12308。中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打该热线电话，寻求祖国的帮助。我还知道保护中国公民人身安全，是中国军队面临的艰巨而责无旁贷的任务。呼叫中心12308热线的主要职责有：一是为遇到紧急情况的求助人提供领保应急指导与咨询，必要时协调有关驻外使馆跟进处理；二是向求助人介绍一般性领保案件的处置流程，并根据当事人需求提供建议；三是在发生重大突发领保案件时，承担应急处置“热线”功能，接受社会各界咨询；四是为中国公民提供领保常识及领事证件咨询服务。探究分析电影《战狼2》，在影片片尾有一个经典的画面，屏幕上出现了中国护照，中国护照上的背面打出“中国人民共和国公民：当你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后，有一个强大的祖国！”一段话。思考：1.分析一下影片中为什么要把这段话打在护照上？2.这个画面出现后，许多观看电影的人都热泪盈眶，看了这段话后你有什么感受？小结：1.这段话想给我们传达的意思是：中国护照也许不能让你去世界的任何一个地方，但是只要你手持中国护照，祖国就会保护你。让我们懂得护照的意义，无论身在何处，祖国就是我们强大的后盾。2.看了这段话后，我非常感动，凭着中国护照，中国公民能在海外获得安全感和归属感，感谢伟大的祖国。中国实力强大，影响力强大，对于每一个中国人而言，都有非同寻常的意义，并为自己是中国人而感到骄傲与自豪。讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？
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