陕西省澄城王庄中学高二语文《滕王阁序》学案

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。澄城县王庄中学“五度六步知识清单导教课”导学案班级姓名学号组评（得分）师评（得分）学法指导认真阅读文本，独立做题。学习目标学习1-3自然段，积累重点文言基础知识，翻译重点语句。欣赏滕王阁壮美景色。学案导学（课前完成）一、知识清单1.序，文体的一种。有等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(公元675年)，王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督在滕王阁上设宴。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。随后，在前往交趾时渡海溺水，惊悸而死。本文遂成为他的\'绝唱\'。2．给下面加点字注音星分翼轸（）棨戟遥临（）襜帷暂住（）衡阳之浦（）睢园绿竹（）逸兴遄飞（）俨骖騑（）俯雕甍（）帝阍（）宗悫（）簮笏（）梓泽（）二、学案检测3、解释加点的字豫章故郡故：控蛮荆而引瓯越控：引:台隍枕夷夏之交枕：宇文新洲之懿范懿：时维九月，序属三秋维:属：俨骖騑与上路俨：访风景于崇阿崇阿：山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩旷：纡：4指出焦点词的用法及意义襟三江而带五湖 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。雄州雾列，俊采星驰练案拓展（课前或课堂完成）5、翻译下面句子（1）襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越翻译：（2）都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。翻译：（3）俨骖騑于上路，访风景于崇阿翻译：（4）层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。翻译：（5）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽盱其骇瞩。翻译：(6)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。翻译：6本文写景颇有特色，二三自然段的景物描写在读者面前展现出一幅流光溢彩的秋景图。主要体现在以下方面，请在文中各找出一个例子来说明。（1）色彩变化之美：（2）远近变化之美（3）上下浑成之美（4）虚实相称之美6、用散文化的语言扩写下面句子。（150字左右）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。澄城县王庄中学“五度六步知识清单导教课”导学案学科：高二语文　　　　　课题：《滕王阁序》　　　　编号（课时进度）：第二课时编写人：白丽萍　　　　　审核人（签字）：白丽萍　　　　　年级领导（签字）：周琪班级姓名学号组评（得分）师评（得分）使用说明：1、使用双色笔完成导学案相关内容。2、课前认真完成学案，依据知识结构，勾划课本上的难点，找出自己的疑点。学法指导认真阅读文本，独立做题。学习目标学习4-6自然段，积累重点文言基础知识，翻译重点语句。体会作者怀才不遇的感慨。学案导学（课前完成）一、知识清单1、默写名句：①________________________，烟光凝而暮山紫。　②________________________，秋水共长天一色。　③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；________________,__________________。2、下列句中加点字的活用现象，与其他三项不同的一项是（）A雄州雾列B吾得兄事之C俊采星驰D襟三江而带五湖二、学案检测3、解释加点的字逸兴遄飞遄：气凌彭泽之樽凌：四美具具：二难并并：穷睇眄于中天穷：中：兴尽悲来兴：谁悲失路之人悲：屈贾宜于长沙屈：窜梁鸿于海曲窜所赖君子见机赖：.穷且益坚且：不坠青云之志坠：奉晨昏于万里奉：接孟氏之芳邻接：胜地不常胜：兰亭已矣已：敢竭鄙怀竭：4．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：（）　　①穷且益坚，不坠青云之志　　　　　③兰亭已矣，梓泽丘墟　　②存者且偷生，死者长已矣　　　　　④太后曰：“敬诺，年几何矣？”　　A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。　　B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。　　C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5翻译下面句子（1）爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏翻译：（2）怀帝阍而不见，奉宣室以何年？翻译：（3）屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子安贫，达人知命。翻译：（4）孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！翻译：（5）杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？翻译：练案拓展（课前或课堂完成）6、运思谋篇，无不统于题目之下。结合课文，分析文中的每一个段落大意并在括号里写出紧扣题目中的哪个词而写。（《滕王阁序》原题是《秋日登洪府滕王阁饯别序》）第一部分（1）：概写洪洲，引出　。　　第二部分（2-3）：写三秋时节滕王阁的和。　　　　　　第三部分（4—5）：写宴会，抒发。第四部分（6-7）：述说，感叹盛宴难再。7、多用典故是骈文的特点，找出几例并分析其表达效果，体会作者情感。（至少找出三例）8默写名句（1）爽籁发而清风生，（2），；窜梁鸿于海曲，岂乏名时？（3）老当益壮，宁移白首之心？，。（4），；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？（5）杨意不逢，；钟期既遇，。整理反思（学生课后完成）我的收获存在问题