部编版《道德与法治》三年级下册第10课《爱心的传递者》优质课件 说课课件

第十课爱心的传递者部编版三年级下册道德与法治 生活中有一些热心肠的人，当他人遇到困难，需要帮助的时候，无论认识与否，他们都乐于伸出援手，助人一臂之力。这些人值得我们的尊重和珍惜。互相帮助让我们的世界充满着爱，在日常生活中，我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人，做爱心传递者，成为被人尊重和珍惜的人吧！导入·值得尊敬的人 爱心的传递者让我们的生活充满着爱，今天我们一起来学习关于生活中爱的新课——爱心的传递者 生活中的帮助我们都有爱心1、说一说，你得到过别人什么关心或帮助？你当时有何感受？2、回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？ 我们一起走吧！我来帮您开门。 糟了，我忘带彩笔了。用我的吧！老爷爷，您请坐！ 我们都有爱心我们每个人都曾得到过别人的帮助，也曾对他人伸出援手。我们每个人都是爱心的传递者。 阅读角·他们在偷懒吗？小讨论：1、他们在偷懒吗？2、看完这个故事，你有什么感悟？ 大爱人间无偿献血捐资助学抗震救灾 小小分享会你也曾经得到过这样不着痕迹的关爱吗？或者你也曾经这样不着痕迹地关爱别人？还是你曾见到别人这样不找痕迹地关爱别人？是怎样的故事呢？ 有一段时间，班主任的咽喉炎又发作了，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时间，班里最调皮的明明，每天上课之前都会给班主任准备一杯热水放在讲台上，他还号召大家认真听讲不要开小差。 班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃光了头发，他觉得很丢人所以十分自卑。班主任发现以后，悄悄和我们做了一个约定，那段时间，我们班里的同学都会带着各式各样的帽子上课。 我找到的生活中的关爱…………我找到了关爱……关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。我们要做生活的有心人，在细节处体验和感受他人的关爱。 你认识他吗？雷锋是一名中国人民解放军战士，他是一个充满爱心的人。在他短短22年的生命了，他做了无数的好事。因此，人们都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 雷锋故事五月的一天，雷锋冒雨去沈阳。他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了。路上，雷锋看见一位妇女背着一个小孩，手还牵着一个小女孩，正艰难地向车站走去。雷锋想都没想，脱下身上的雨衣就披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得直发抖，就把自己的贴身衬衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早饭没吃，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋便把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席啊！”雨中送母子 小小故事会1、你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事？2、我们应该怎样向雷锋叔叔学习呢？ 1956年夏天，他小学毕业后在乡政府当了通信员，不久调到望城县委当公务员，被评为机关模范工作者，并于1957年加入共青团。1958年春，雷锋到团山湖农场，只用了一周的时间就学会了开拖拉机。同年9月，雷锋响应支援鞍钢的号召，到辽宁鞍山做了一名推土机手。翌年8月，他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设，曾带领伙伴们冒雨奋战保住了7200袋水泥免受损失，当时的《辽阳日报》报道了这一事迹。在鞍山和焦化厂工作期间，他曾3次被评为先进工作者，5次被评为标兵，18次被评为红旗手，并荣获“青年社会主义建设积极分子”的光荣称号。雷锋精神永流传雷锋的一生，是把有限的生命投入到无限的为人民服务之中的一生。他以"钉子"精神，刻苦学习马列主义、毛泽东思想，坚持理论联系实际，努力实践，因而具备了全心全意为人民服务的无私忘我的奉献精神。由于他热心辅导少年先锋队，一九六三年三月二十三日，共青团中央特决定追认他为"全国优秀少先队辅导员"。雷锋永远活在亿万人民心中！ 雷锋叔叔助人为乐、无私奉献的精神一直鼓舞着我们，让我们也一起做点事情，帮助我们身边需要帮助的人，把自己的爱心变成行动吧！ 小组活动1、请以大组为单位，策划开展一次献爱心活动。2、请你记录好在活动过程中的感受。 爱心大展台1、你们开展了怎样的献爱心活动呢？2、在活动的过程中，你们有什么样的感受？ 我们上周在学校里开办了跳蚤市场。把自己闲置的物品拿到了学校里进行义卖，将义卖得到的钱捐给了当地的孤儿院。当我们把钱亲手交到孤儿院院长手里的时候，我们自豪极了。 我们在上周开展了爱心捐书活动，我们把自己阅读完的书籍捐了出来，组里还有些同学，用自己的零花钱买了一些新书捐了出去，我们真希望自己能够帮助到那些需要帮助的孩子。 做爱心的传递者献爱心不是一次两次心血来潮的活动，献爱心、做好事要落实到我们每一天的行动当中。我们在日常生活中，要发扬乐于助人的精神，在他人需要帮助的时候及时伸出自己的援手，做爱心的传递者。 生活中处处有爱心，处处有善举 但，有的帮助则让人难以接受，让人心生气愤……善于帮助别人 嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！多管闲事，我自己的事情自己能解决！ 瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！不用你管，我自己能行！ 小讨论1、为什么这两位同学“好心没好报”，乐于助人但是别人却不愿意接受呢？2、你认为在以上两个情境中，要帮助他人，正确的做法是什么？请演一演。 我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。我知道 重阳节老人遭遇爱心井喷 七嘴八舌想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想对志愿者们说些什么呢？ 小活动：盲人体验小活动请你用红领巾蒙上眼睛，完成以下任务：1、请从自己的座位走到讲台，并从粉笔盒里拿出一支粉笔在黑板上写下自己的名字。2、把粉笔放回粉笔盒中，走回自己的座位。 小小分享会1、在整个过程中，你有什么样的体验和感受？2、你遇到了哪些困难？最渴望得到怎样的帮助？3、通过这个活动，你认为我们应该怎样帮助盲人？ 我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需要的帮助。我知道 如此帮助方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。方明的同桌李军一次意外听见方明和班主任的交谈中得知了此事，于是就把此事宣扬了出去，号召大家一起给方明捐款。但没想到，当大家好不容易凑齐的钱拿到方明面前时，方明却并不领情，还生气地说他不需要大家的帮忙。 小讨论1、李军的初衷有错吗？2、为什么方明不愿接受李军和同学的帮助呢？ 阅读角·特殊的岗位班主任为什么不把真相告诉方明呢？对比李军和班主任的做法，你更喜欢哪种？为什么？ 帮助他人也要尊重他人的隐私和意愿，用更加恰当的方式帮助他人。我知道 总结同学们，我们在社会生活中处处有爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，需要我们每个人不断地思考和学习。让我们一起做一个乐于助人、善于助人的人吧！ 板书设计爱心的传递者我们都有爱心做爱心的传递者不露痕迹的关爱怎样做到善于帮助别人这样的帮助对不对 生活中处处有爱心，请同学们收集生活中的爱心故事，和大家分享吧！课后作业 谢谢观赏 三年级下册第三单元《我们的公共生活》《10爱心的传递者》说课第一课时 教材解读学情分析目标制定环节设计及意图01030402说课板块板书设计05 教材解读01 教材解读公共生活具象：公共设施抽象：公共生活规则社会性情感：关爱10.爱心的传递者学习主题9.生活离不开规则8.大家的“朋友”单元逻辑课 教材解读 校内外常见的学生关爱他人的情境。既重视关爱他人的事实，也关注关爱他人时双方的感受。旨在让学生了解雷锋助人为乐的精神。引导学生力所能及地行动起来，献出自己的爱心。教材解读寻找故事中隐藏的爱心；留意自己生活中不易被觉察的爱心。 学情分析02 学习单 是否关爱过别人？是否得到过别人关爱？有没有发现身边隐藏的爱？学情分析 目标制定03 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，添加标题添加标题您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，知道生活中有各种各样不同的爱，发现日常生活中隐藏的爱。体会日常生活中相互关爱的美好感受，愿意在日常生活中帮助他人。学习雷锋等优秀人物的爱心故事，能够在日常生活中主动传递爱。课时目标010203 环节设计及意图04 互相关爱真美好1教学环节2雷锋精神永流传关注显性的爱寻找隐藏的爱学习雷锋故事传承雷锋精神 最美瞬间课前活动 活动一：关注显性的爱第一环节1.照片小主人分享“最美瞬间”故事2.其他同学分享“最美瞬间”故事互相关爱真美好 活动一：关注显性的爱3.配乐播放“最美瞬间”图片5.用心感悟爱4.同桌互说“爱心故事”第一环节互相关爱真美好 设计意图回忆爱心故事初步体验“关爱他人”时双方的美好感受明白我们都有爱心用心感悟 活动二：寻找隐藏的爱1.读故事，找找故事中隐藏的爱第一环节互相关爱真美好 活动二：寻找隐藏的爱2.放大镜，找找生活中隐藏的爱（1）观看视频第一环节互相关爱真美好 活动二：寻找隐藏的爱2.放大镜，找找生活中隐藏的爱（2）小组交流（1）观看视频第一环节互相关爱真美好 活动二：寻找隐藏的爱2.放大镜，找找生活中隐藏的爱（3）小小分享会（2）小组交流（1）观看视频第一环节互相关爱真美好 设计意图读故事发现场景中隐藏的爱发现公共生活中隐藏的爱发现故事中隐藏的爱小小分享会放大镜谈谈感受进一步体验“关爱他人”时双方的美好感受 活动一：学习雷锋故事2.小小故事会1.聆听故事第二环节雷锋精神永流传 活动二：传承雷锋精神2.找“雷锋”1.读故事，说感受3.小结过渡第二环节雷锋精神永流传 活动二：传承雷锋精神4.策划爱心活动（1）身边哪些人需要我们的帮助？（2）你打算为他们做些什么?第二环节雷锋精神永流传 设计意图听、讲知道雷锋精神一直在传承献出自己的爱心了解雷锋助人为乐的精神策划读、找 课堂总结 设计意图总结提炼再次感受爱心美好，倡导落实关爱行动！情感渲染 板书设计05 爱心的传递者板书设计生活之中有关爱互相关爱真美好生活之中懂关爱争做爱心传递者我们都有爱心