《让我们的家更美好》第2课时教学设计【人教版道德与法治五年级下册（统编）】

《让我们的家更美好》第二课时教学设计一、教学目标1.树立家庭责任意识，懂得为家庭分排忧解难。2.增强家庭民主意识，能够充当润滑剂作用。3.明晰家庭中表达关爱，承担责任的方式。二、教学重点及难点重点：树立家庭责任意识，为家庭排忧解难。难点：增强家庭民主意识，建立和谐的家庭氛围。三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：场景照片等。五、教学过程【课堂引入】图片导入：当父母意见不统一时，你会怎么做？导语：家庭中我们最亲近的人莫过于自己的父母了，一旦父母有意见不统一的时候，你会选择指责一方，还是缓和矛盾呢？出示任务：课件展示两幅对比图 反馈指导：引导学生积极讨论教师总结：如果父母各持己见，互不相让，不会利于关系的缓和，这时候，我们的作用就非常关键了，不能指责倒伐一方，而要当好润滑剂，缓和父母之间的冲突，让他们寻找合适的机会沟通。设计意图：以真实生活作为切入口，引导学生思考、交流、讨论，从中感悟和收获。一、排忧解难方能帮亲活动一：请你演一演，如何帮亲导语：在生活中，如果我们仔细观察，认真体会，就能发现家人在很多时候都是需要我们的关心和宽慰的。出示任务1：结合课本13页《活动园》的场景，同桌之间进行情境表演，并在班级展示。反馈指导：引导学生积极排练展演。教师总结：同学们刚才的表演都非常动情，深深体会到了家人之间关爱的重要性。出示任务2：通过刚才的表演，结合课本13页《阅读角》的故事，想一下你可以为自己的家人做些什么？播放视频：【典型案例】妈妈让我来帮您 反馈指导：引导学生思考和分享。教师总结：我们总觉得家人的亲情之爱是天然的，不需要回报。所以很多孩子都缺少爱心和孝心，不会关爱他人、关爱集体。这时候我们就要反思，应该将家人的爱铭记在心，还要学会爱自己的家人，将这种爱渗透到生活的每时每刻，体现在生活的细微之处。设计意图：通过情境模拟表演，让学生在潜移默化中有代入感，教师需适时引导，升华关爱家人的主题。二、同商议共承担活动二、请你演一演，如何当好家庭小主人导语：家庭事务繁多，家人难免会有意见不统一的时候，这时候你的作用就非常重要啦。出示任务1：情境表演：课本14页《活动园》当家人意见不一致时；当家人商讨问题时。反馈指导：引导学生积极排练展演。教师总结：由于课前的引导，大家在刚才的表演中，立场都非常坚定，本着调解的原则，融洽家庭关系，也会积极参与到家庭的商讨会议中，真正的做到了家庭小主人的“润滑剂”作用。出示任务2：播放视频：【典型案例】我家的民主生活会，思考召开民主生活会的好处。 反馈指导：引导学生认真阅读，积极思考。教师总结：在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园，家里的事，同商议、共承担，你就是合格的家庭小主人。设计意图：情境表演能激发学生的参与意识，通过问题的设立，让学生在思考中明确主动参与、积极表达、共同协商的意义。【课堂小结】一起做家庭的小主人，更多的参与家庭事务中，为家人排忧解难，和家人共同协商，让家庭生活更加美满，更加幸福。【课后活动】观看视频：让我们的家更美好，感受家的内涵和重要性。【板书设计】《让我们的家更美好》第二课时 排忧解难方能帮亲同商议共承担