孔子世家学习目标：1、积累掌握常用文言实词“息、斥、益、固、绳、赞、服”等，整理文中的通假字、古今异义词，掌握词类活用现象文言句式特点。2、了解孔子的伟大人格。教学内容及步骤：一、导入新课孔子是我国古代著名的思想家和伟大的教育家，儒家学派的创始人。他是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了平民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。《孔子世家》详细地记述了他的生平活动及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。今天就让我们通过对《孔子世家》（节选）的学习，对孔子有个较为全面的了解。二、预习指导1、借助工具书，解决文中读音，能顺利朗读全文。2、整理文中通假字：匪、知、盖、监，指出古今异义词，掌握文言句式。三、预习检查1、给加点字注音⑴畜蕃息（）⑵中诸侯之疾（）⑶匪兕匪虎（）⑷能稼而不能为穑（）⑸始作翕如（）⑹没世而名不称（）⑺孔子冢（）⑻景行行止（）2、解释句中加点词语⑴尝为司职吏而畜蕃息（）⑵已而去鲁，斥乎齐（）⑶孔子学鼓琴师襄子（）⑷师襄子曰：“可以益矣”（）⑸丘已习其曲矣，未得其数也（）⑹君子固穷，小人穷斯滥矣（）⑺周监二代，郁郁乎文哉（）⑻推此类以绳当世（）⑼子夏之徒不能赞一词（）⑽弟子皆服三年（）3、指出句中通假字，并写出本字⑴几然而长，眼如望羊。通⑵匪兕匪虎，率彼旷野。通⑶意者我未知也？通⑷夫子盖少贬焉？通
⑸上纪唐、虞之际，下至秦缪通⑹周监二代，郁郁乎文哉通⑺约其文辞而指博。通⑻虽不能至，然心乡望之通4、指出下列各句句式特点⑴吾闻富贵者送人以财。（）⑵孔子学鼓琴师襄子，十日不进。（）⑶人之不我信也。（）⑷君子能修其道，而不能为容。（）5、翻译下列句子⑴孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。⑵君子病没世而名不称焉。⑶约其文辞而指博。四、讨论：课文重点记述了孔子一生中的哪些活动？明确：课文分六个部分记述。第一部分（1、2两段）简介孔子的身世和从政情况，文字很简要，但内涵很丰富。第二部分（3-5段）叙述孔子好学、乐学、善学的事迹。三段，分别写了孔子适周问礼、适齐闻《韶》、在鲁学琴三件事。第三部分（6-11段）叙述了孔子在陈蔡之间被困的经过情形。孔子一生都有着极高的政治热情，即使在他遭到打击、排斥、嘲讽、甚至围困的时候也仍然不减。为了宣传自己的政治主张，他不辞劳苦，用了一生的大部分时间，带领弟子周游列国，奔走游说。虽然到处碰壁，但仍执着追求。文章用了相当篇幅，真实地记述了孔子一生的政治活动，写得生动具体、形象逼真。第四部分（12-19段）介绍孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》的情况。文章写了孔子渊博的知识和高度的修养，以及他在整理和传播古代文化典籍方面的功绩。他整理和编纂过《诗》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》等古代文化典籍，并且将作为教学内容的重点，从而对这些古文献的传播和保存作出了杰出贡献。孔子是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了平民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。文中对孔子的办
学思想、教学内容和方法，以及他循循善诱，诲人不倦的作风，都有全面地描写，突出地表现了这位伟大教育家的风范。第五部分（20-21段）写孔子的去世和他死后的影响。第六部分（末段）是作者对孔子的赞词，表达了司马迁对孔子的极度仰慕、崇敬和赞美。五、探讨以下问题1、作者在文末说：“余读孔子书，想见其为人。”读了这篇传记，你认为文中突出了孔子为人的哪些品格？2、选文对孔子“厄于陈蔡”的描述很详细，这对刻画孔子有哪些作用？3、作者在文末借《诗经》中的诗句引出自己的议论，表达了他对孔子人格的高度景仰，你是否同意他的评价？为什么？（答案参见《教学参考书》）六、小结：孔子一生的事迹很多，头绪也很纷乱，但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚，有条不紊，而且重点突出，在记述故事的同时，注意人物性格特征的描写，从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。司马迁写历史人物，暗含爱憎褒贬的的感情，有较为鲜明的倾向性。他对孔子的向往和景仰，也在文中处处流露了出来，加之引用了大量孔子的原话，用孔子自己的语言来表现其人，不仅使孔子形象具有真实感，而且也使人觉得亲切感人。七、课后练笔：《孔子小传》课堂练习参考答案1、chùzhòngsìsèxīmòzhǒnghang2、生长、增多排斥演奏增加技艺安定丰富规范佐助穿丧服、守丧3、“几”通“颀”“匪”通“非”“知”通“智”“盖”通“盍”“缪”通“穆”“监”通“鉴”“指”通“旨”“乡”通“向”4、状语后置句省略句（省略介词“于”）宾语前置句被动句5、孔子是贤能之人，他所批评的都能切中诸侯的弊病。君子担心自己一辈子名声都不被人赞许。文字十分简约，但含义十分广博。
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