人教版道德与法治《大家排好队》第二课时教学设计课题11.大家排好队单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。3.养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。重点1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。难点养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.直接揭示课题:今天我们继续学习第十一课《大家排好队》地铁拥挤导致乘客受伤讲授新课2.生活观察（1）师：回忆一下，上节课学习时了解过哪些地方需要排队？【PPT出示书上的图片引导】（2）师：现在，我们再拿起“生活放大镜”仔细观察，在学校还有哪些需要排队的地方？小组同学讨论，像老师这样填表格什么地方什么事儿怎样排队操场上上体育课排成体育课队形，四排（3）展示交流老师在学生交流的时候展示搜集的几张校园里排队的图片。。(4)师：想一想，很多时候，在学校里排队为什么要按高矮顺序来？师：实际上这是队列的一个规则。这样的规则有利于我们的学习、活动。像刚才我们说到的靠右行也是一个安全行走的规则。不仅在学校，在乘坐电梯或是在人多的地方，都需要靠右行。我们来看一个小视频，请小朋友仔细看，认真听。【播放视频】生回答：医院、食堂、购物等四人小组合作完成生：队列看起来很整齐、好看。生：老师讲课大家都能看得见。生：使大家都遵守一定的规则，公平、不混乱。教师通过这样的简单语言提示，旨在让小朋友养成排队的意识。
看完这个视频,你懂得了什么道理?3.判断明理师：小朋友请看书上的四幅图，四人小组讨论，每一幅图说明什么道理？师：小朋友，从这个小故事里你看到了什么？4.绘本故事我来讲师：怎样才能排好队呢？绘本故事《守规则懂礼让》给了小朋友很好的解答。（1）请小朋友自己先读，然后将给同桌的小朋友听。（2）全班交流：先讲讲故事（只讲一幅图或者两幅图），再说说你懂得了什么？5.学会让生活中有序师：我们还可以将排队中有序的好方法运用到生活中，你看，这个小朋友让书包里的课本本子也排队了，好整齐哟。你还能将什么东西排排队？6.观看深圳大运会排队宣传片对插队的我很生气，我排了那么久，你一来就想先买票。不公平。生：帮助老人。老人动作慢要谅解。引导学生理解遵守规则排队与礼让特殊人群的关系课堂小结7.小结：这节课的收获是什么？我们要从小养成自觉排队的好习惯，同时也要学会关心那些特殊人群，做到礼让他人。板书11.大家排好队自觉排队礼让他人
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