一年级下册道德与法治教案-4不做小马虎部编版 (4)

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册4不做“小马虎”教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细心的习惯。3.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：引导学生克服“小马虎”的行为，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导入——引出“小马虎”1.谈话：今天老师给大家带来了一幅画（白板课件出示马虎图），请同学们看看图上画的是什么？2.师：大家说的都有道理。其实这幅画叫做《马虎图》出自古时候一位画家的作品。关于这幅马虎图，民间还流传着这样一个故事。（白板播放故事链接）3.师：同学们听了这个故事，你们知道了什么？4.师：我们常说的“马虎”一词就是这样来的！那你们指导我们现在用“马虎”来指什么样的人吗？（做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。）对这样的人我们就称他为“小马虎”教师板书：小马虎，我们今天就来说说做个小马虎好不好。二、探究活动活动一：讲述故事——认识马虎 1.请同学们打开书14页，同桌一起看图读故事《小马虎添麻烦》讨论：这个小朋友因为马虎给自己带来了哪些麻烦？2.小结：这样的“小马虎”好像随处可见！你有没有这样的经历？因为马虎你遇到过怎样的麻烦呢？3.老师这里有个“悄悄话信箱”，有小朋友告诉我的他自己马虎的事例，请大家听一听！（播放录音——）师：是呀，因为马虎带来的麻烦真不少！活动二：联系自身——找马虎，了解马虎的坏处1.找学习上的小马虎①谈话：同学们，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细看图，你能找出其中的马虎吗？②课件出示：学生错误作业，学生找马虎。作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。③有个小朋友叫丁丁，很爱画画，老师想请同学们欣赏一下他的画。课件出示：丁丁的画，学生找马虎。教师总结：小朋友的眼睛真亮，能找到这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。2.找生活中的小马虎①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ ②师：你能找出自己马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，因为“小马虎”会弄出笑话的，今天老师给大家带来一首歌叫做《小马虎》。③“小马虎”不仅会弄出笑话，还会带来大乱子，真的很可怕。出示课件演示故事《小马虎危害大》，看完了你们知道了什么？④同学们，你们知道吗，不仅你们不能马虎，同样大人也不能马虎。请看图，出示课件，讨论“小马虎”与工作的关系，认识马虎的危害性。活动三：榜样导行——克服马虎，养成认真细心的习惯1.师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？板书：不做。2.师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（认真、不粗心„„）3.师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（投影展示出示做事认真的小朋友的作业）请你为细心的小朋友说一句表扬他（她）的话。活动四：游戏考验——练认真1.师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“速算接力” ，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）2.小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）3.请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。4.师：希望大家能向胜利的小组学习，做到“认真、不粗心”，相信你们也会成功。三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。