六年级科学下册 有趣的食物链2教案 苏教版
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六年级科学下册 有趣的食物链2教案 苏教版

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时间:2022-04-21

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资料简介
(苏教版)六年级科学下册教案有趣的食物链一、教学目标:1.了解什么是食物链,2.知道食物链由生产者和消费者组成,3.知道食物链的营养源自于绿色食物,4.能依据生物间的食物关系写出简单的食物链,5.能把具体的生物划分为生产者.消费者或分解者,6.知道食物链被破坏的后果。二、教学重、难点:1.重点:知道生物间存在错综复杂的食物关系,2.难点:学会找.写食物链,三、教学过程:(一)故事(或录相)导入并引导学生回顾在某一区域里共同生活着许多不同的生物,并且彼此间存在吃与被吃的关系。(二)学生自由“创作”。学生在此基础上自由的写出种种吃与被吃的关系的例子。教师结合相关情况加以改正。并引导学生给这种关系命名。注意告诉学生食物链的箭头的方向(三)以成语激趣以此引导学生注意学科之间的联系描述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事。并引导学生把故事补充的更完整.更精彩。(四)观察种种食物链的相似点,并归纳结论。即食物链的源头在植物------生产者(自己制造食物)终点是凶猛的动物---------消费者(以其它的生物为食)并引出“分解者”这一概念,以及它的作用。思考:如果生物界没有分界者,将会出现怎样的情况?从而让学生了解在生物系统中三者缺一不可,一个都不能少。 (五)出示图片,找其食物链,并引出食物网的概念。并在观察中推理出相关的结论。即:某一种生物有时会同时处在几条食物链中。所以在整个生态系统中,每一种生物都很重要。(六)扩展延伸1.农民在地里过度喷洒农药,那么在那一片庄稼地里会出现怎样的情况?2.人们爱吃蛇,青蛙一类的动物,试想如果这两种动物大量减少会出现什么情况?3.针对上述情况我们人类应该怎么做?为什么?4.为了保持食物链的完整,我们该怎么做?(保护动植物,保护环境)教师总结全课

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