小学四年级下册科学课件-4.2物体的形状改变以后-苏教版(16张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 （苏教版）小学科学四年级下册第四单元第2课物体的形状改变以后 （1）在不损坏物体的前提下，用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化?（2）慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化?（3）把观察到的现象记录下来，填写在实验记录单里。 实验记录单物体名称受到外力受力后的样子去掉外力去掉外力后样子橡皮筋拉橡皮筋时松开橡皮筋后弹簧压弹簧时松开弹簧后塑料直尺用力弯时松开尺子后海绵压海绵时松开海绵后橡皮筋变长恢复到原来的样子恢复到原来的样子恢复到原来的样子恢复到原来的样子海绵变扁弹簧变短尺子变弯 请你拿出以下物品中的一种，再用力改变它的形状，感受一下弹力的存在，并指出此时弹力的方向。 弹硬币实验三个硬币排在一条直线上，1号和2号硬币紧靠，3号与2号硬币保持距离。使劲按住2号硬币，然后弹3号币去撞击2号币，观察发生了什么现象?这个实验说明：物体都有一定的弹性，弹性是普遍存在的。这是一种看不见的形变产生的力。123 提出问题：拉力与弹簧拉伸长度之间的关系？每增加一个钩码，弹簧的拉伸的长度有什么变化？我的猜测是: 拉力与弹簧拉伸长度之间的关系实验的注意事项：1、组长负责分工，小组成员相互配合，共同完成实验。2、测量时，木板要保证竖直状态，不能倾斜否则测得的结果不准确。3、我们要统一以左侧箭头所指示的位置为准，进行划线测量。4、弹簧拉伸的长度是指弹簧伸长了多少，而不是测弹簧拉伸后的全长，因此要从弹簧的初始长度位置（没挂钩码时）开始测量。5实验结束后，要把实验器材整理好。 研究拉力与弹簧拉伸长度之间关系实验记录单钩码个数（个）01234伸长的长度（厘米）我们小组的发现：拉力越（）弹簧拉伸的长度越（），产生的弹力也越（）。反之，拉力越（）弹簧拉伸的长度越（），产生的弹力也越（）。想一想，如果挂5个钩码时，弹簧拉伸长度是多少？挂6个钩码呢？挂10个呢？50个100个呢？01234大长大小短小 跳跳球 撑杆跳高 自行车减震座 拍皮球 弓箭 跳跳床 跳水用的跳板 说说这节课课你的收获1、当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。2、能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力。3、在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长；在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根