2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教学设计
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2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教学设计

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时间:2022-04-19

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资料简介
2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教学设计一、概述·本课是苏教版小学科学四年级下册第二单元第三课,本课需40分钟。·知道抽丝的简单步骤。·通过抽丝的过程,感受生命创造的奇迹。二、教学目标分析知识与技能:1.知道丝织物与蚕丝的关系。2知道抽丝的简单步骤。.过程与方法:1.学会抽丝的基本技术2.初步学会测量一根丝的长度。情感态度与价值观:1.感受生命创造的奇迹2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。三、学习者特征分析本课的教学对象是宽甸镇中心小学四年四班的学生。这个班的学生思维活跃,对网络资源的使用不是特别的熟练,只懂得基本简单的操作。但是表达愿望强烈,特别喜爱科学课,学习兴趣浓。学生在科学实验动手操作的过程中能力欠强,需要教师的指导。四、教学策略选择与设计本课课前需要学生自主收集大量的资料或图片,进行自主学习。通过展示,交流,汇报,观察,操作等完成本课的教学。利用计算机作为认知工具,用实物作为学生解决的工具,培养学生的观察能力及实际的动手操作能力。设计特色:教师充分利用信息技术整合各种学习资源,鼓励学生通过观察,分组操作,提出质疑,交流体会,完成本课教学。并在此基础上了解到祖国灿烂的文化。 五、教学资源与工具设计本课是在多媒体实验室实验实施的。小学苏教版四年级科学下册专门为本课设计、制作的网络资源课件六、教学过程第一阶段:图片或文字的展示。第二阶段:利用多媒体了解我国古代蚕丝发展的灿烂文化。第三阶段:观察抽丝的过程。第四阶段:通过小组合作动手操作,完成抽丝的过程,并会测量一根丝的长度。第五阶段:培养学生操作的能力,激发学生的热爱祖国灿烂文化的热情。教学过程流程图:开始----展示资料----了解历史----动手操作----总结七、教学评价设计 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况,并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。(1)学生课前准备工作做的好,收集到了大量的资料。(2)利用多媒体展示我国古代蚕丝的文明。(3)观察抽丝的过程。(4)学生合作,动手操作,提出疑问,完成本课教学。(5)激发热爱祖国之情。学生课堂表现评价量表 项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价 认真上课认真听讲,作业认真,参与讨论态度认真上课能认真听讲,作业依时完成,有参与讨论上课无心听讲,经常欠交作业,极少参与讨论   积极积极举手发言,积极参与讨论与交流,大量阅读课外读物能举手发言,有参与讨论与交流,有阅读课外读物很少举手,极少参与讨论与交流,没有阅读课外读物   自信大胆提出和别人不同的问题,大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法,并作出尝试不敢提出和别人不同的问题,不敢尝试和表达自己的想法   善于与人合作善于与人合作,虚心听取别人的意见能与人合作,能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见   思维的条理性能有条理表达自己的意见,解决问题的过程清楚,做事有计划能表达自己的意见,有解决问题的能力,但条理性差些不能准确表达自己的意思,做事缺乏计划性,条理性,不能独立解决问题   思维的创造性具有创造性思维,能用不同的方法解决问题,独立思考能用老师提供的方法解决问题,有一定的思考能力和创造性思考能力差,缺乏创造性,不能独立解决问题   我这样评价自己:   伙伴眼里的我:   老师的话:   八、帮助和总结部分学生在动手操作的过程中出现失误,有的学生抽丝煮的时间掌握不准,有的学生抽丝时找不到丝头等等都需要教师随时掌握,随时指导。本课孩子们热情高涨,全部投入到本课的学习中来。附送:2019-2020年苏教版科学四下《我们来抽丝》教案教学目标:过程与方法1.通过多种方法了解我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。2.学习抽丝的基本方法,掌握抽丝的一般技术。3.测量一根丝的长度。科学知识1.知道我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。2.知道缫丝的方法。情感态度与价值观1.感受生命创造的奇迹。2.为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。教学重、难点:指导学生学会缫丝的方法教学准备:1.有关养蚕和真丝织物图片(课件)。2.实验器材:蚕茧、炊帚、小水槽、小锅一只、小苏打、缠线板、直尺。3.学生收集种桑、养蚕、缫丝的相关资料。教学过程:一、指导学生了解我国养蚕抽丝的历史。提问:在古代,只有中国是种桑、养蚕的国家,你知道我国养蚕抽丝的传说和历史吗?学生交流小结:交流成果,说明华丽的真丝织物是用蚕丝织成的。二、指导学生进行抽丝活动1.谈话:通过本单元前两课的学习,我们知道蚕吐丝结成茧,蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢?2.阅读课文 3.小组讨论:开展抽丝活动需要的材料、活动步骤、小组分工、结果预测、注意的问题等4.集体探讨抽丝方法先把蚕茧表面的乱丝摘掉。接着把蚕茧放在开水浸泡10-15分钟,同时加入配好的小苏打。再用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,接着抽丝、测量、缠绕在线板上。最后记录测量结果。5.教师带领学生分组活动各组把蚕茧表面的乱丝摘掉,放在教师准备好的锅内。教师倒入开水浸泡并加入配好的小苏打。教师用小炊帚轻轻搅动,找出丝头,交给各组学生。各组分组抽丝。测量蚕丝长度并作记录。6.汇报测量结果7.师生小结:蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维,最长达3000米,是高级的纺织原料,被称为“纤维皇后”三、巩固总结1.讨论:(1)我国养蚕抽丝的历史及对人类服业的贡献有哪些?(2)你是通过哪些方法知道的?2.说一说抽丝的方法,你认为抽丝技术的关键是什么?四、布置作业1.课后探究对蚕茧抽丝的最佳时机是什么?2.查阅资料:蚕和蚕丝的其他用途。教学反思: 小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页

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