2019-2020年四年级科学下册 给蚕宝宝记日记 1教案 苏教版
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2019-2020年四年级科学下册 给蚕宝宝记日记 1教案 苏教版

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资料简介
2019-2020年四年级科学下册给蚕宝宝记日记1教案苏教版一、教学目标:(一)过程和方法:1.学会养蚕;2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化;3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化;4.能通过图画和文字表述,交流观察结果;5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。(二)科学知识:1.知道幼虫期需要食物、空气等生活和成长的必要条件;2.知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的;3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大;4.知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵出下一代幼虫。(三)情感、态度与价值观:1.初步领略生命的神奇与伟大;2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命;3.珍视在整个养蚕期间搜集的科学信息;4.体验养蚕及研究蚕的乐趣;5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。二、教学重难点:能做好养蚕的观察记录。三、教学准备:师生准备:蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备:纸盒。四、教学过程:教学设计教学效果一、导入师:“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕,今天我们来给大家颁发‘领养证’和蚕宝宝,在这段时间里看哪个同学养的蚕宝宝最长、最重、最健壮;谁的蚕茧最大、最重、最白。但我们不要忘记给自己的蚕宝宝写上成长记录,今天我们来讨论一下观察日记的写法。”板书课题 二、自主学习1.阅读P20上的文字。2.自主探究的问题。(1)比较吃桑叶的蚕和吃人工饲料的蚕,哪一个长得更好些?让学生先进行预测,在进行对比实验。(2)用蒲公英的叶子,它能吐丝吗?(3)蚕蜕皮时为什么不能弄断它身上的丝?让学生讨论后,教师向学生讲清其中的原因。剪开茧子的蛹还能活吗?每个小组剪开一个蚕茧用纸包起来进行实验。(5)辨别蚕蛾的雌雄。组织学生认真观察蚕蛾的形态大致分为几种,预测雌雄后观察哪种蚕蛾产卵。教师多鼓励学生在幼虫期和蛹期怎样区别蚕的雌雄。3.小结:评价学生写的观察日记。三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动,并写好观察日记。附送:2019-2020年四年级科学下册给蚕宝宝记日记2教案苏教版教学目标过程与方法1.学会养蚕。2.能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。3.能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。4.能通过图画和文字表述,交流观察结果。5.能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。科学知识1.知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。2.知道幼虫形成了蛹,蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。3.知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后,不再吃食物也不再长大。4.知道雌雄蚕蛾交尾后,雌蚕蛾产卵,卵孵化出下一代幼虫。情感、态度与价值观 1.进一步感受到生命的神奇和伟大。2.更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。3.珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。4.体验养蚕及研究蚕的乐趣。5.养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。教学准备蚕的生长过程的教学碟片蚕的一生标本教学过程:一、汇报蚕已经经历的生长情况谈话:你们的蚕宝宝怎么样了?你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”(板书课题)讨论:你是怎样给蚕宝宝记的?你在记录的过程中发现了什么问题?二、感受蚕生长中的变化。1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响提问:你的蚕宝宝吃什么?比较:吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。2.了解蚕是怎样蜕皮的谈话:蚕生长一段时间后,会有几天不吃不喝,你知道这是怎么回事呢?请了解的学生介绍:怎么蜕,从哪里开始蜕皮,一生蜕皮几次。提问:蚕为什么蜕皮?蜕皮后蚕宝宝有什么变化?3.了解吐丝结茧谈话:经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了,你见过吗?它会形成什么?布置:观察蚕茧是什么样的?称一称一只茧有多重?量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察,再用手碰一碰。讨论:剪开的茧子能活吗?(做好观察记录)提问:蚕茧过几天后又发生什么变化?4.观察蚕蛾同学介绍蚕蛾及产卵。 强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。三、归纳蚕的一生提问:蚕的一生分为几个阶段?展示蚕的一生的标本。四、布置作业:记好观察日记,过段时间进行交流。教学反思: 小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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