2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》教学反思
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2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》教学反思

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时间:2022-04-19

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资料简介
2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》教学反思板书设计:我们来养蚕养蚕注意事项一、桑叶保鲜1.把桑叶放置在冰箱冷藏室(5摄氏度左右),以防变质。2.扎紧塑料袋口,减缓桑叶干燥和脱水的时间。二、蚕的喂食1.从冰箱取出的桑叶,需等几分钟,使桑叶恢复到常温后再喂食。2.桑叶不要水洗,保持自然状态。如果桑叶上有水,用纸巾将水吸干。3.二龄小蚕的喂食,请选用较嫩的桑叶,每日1-2片。4.喂养的时间可选择上午或中午。三、其它注意事项1.不要用手抓蚕,应用毛笔的软毛去赶;2.每日做好蚕房的打扫工作;3.蚕房应放在阴凉的地方(25摄氏度左右)。教学反思:没有新鲜的蚕卵,学生没有机会亲眼观察到蚕卵和蚁蚕,只能通过图片给学生讲解。这一课,我试着在电脑室给学生上课,让他们自己上网收集蚕卵和蚁蚕的资料,以及养蚕的注意事项,要求他们找到后制作成ppt文件,发送到我的电子邮箱中。课后反思,如果能创建一个主题论坛让他们把找到的资料都发表在上面,内容应该更丰富,反馈也能更及时。另外学校电脑教室的上网速度太慢,带宽有限。要在学生拿到蚕和桑叶之前讲清楚桑叶的保存、蚕的饲养环境(小盒换大盒)、疾病预防。附送:2019-2020年苏教版科学四下《我们来养蚕》教案教学目标过程与方法:提出有关养蚕的问题,并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究;观察蚕卵和蚁蚕; 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来。科学知识:知道养蚕的基本方法和注意事项;知道卵是蚕生命的开始;知道蚕卵能孵出幼虫,刚出壳的小蚕叫蚁蚕。情感、态度与价值观:初步领略生命的神奇与伟大;关注生命、亲近生命、珍爱生命。教学重点:知道养蚕的基本方法和注意事项。教学准备:蚕卵,蚁蚕,放大镜,羽毛,图片教学过程:一、导入新课1.师出示一块丝绸,谈话:这是什么材料?丝绸是用什么织成的?(蚕丝)蚕丝是从哪里来的?(蚕吐的)2.询问:你们养过蚕吗?3.谈话:今天我们一起来学习、交流如何养蚕。二、学习新课讨论“关于养蚕我们知道些什么”、“有哪些问题需要研究”提问:关于养蚕你最想了解些什么?讨论:蚕和我们人类一样,也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前,要做好哪些准备?我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”?(引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑)提问:还有哪些问题需要研究?蚕宝宝吃什么?如果没有桑叶,可以用什么代替桑叶?(告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶,但要记住不可以两种叶子混吃,如果用莴笋叶,一开始就用并不要改变。)观察蚕卵,说一说蚕卵是什么样的仔细观察蚕卵(提示用尺子测量直径,用放大镜观察蚕卵的形态)(提醒蚕卵也是有生命的,要轻拿轻放)启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察,并用语言或图画的形式描述蚕卵。谈话:把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来,就成为蚕宝宝的第一篇日记。 观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的提问:刚刚孵化出来的蚕是什么样的?看书上第15页你认为这时候的蚕像什么?你知道这时候的蚕叫什么名字?分组观察蚁蚕(或看有关蚁蚕的图片或音像资料)用语言描述蚁蚕。养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。三、总结讨论:用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程?启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。谈话:鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。教学反思: 小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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