《中国人失掉自信力了吗》年级九年级科目语文任课教师授课时间课题《中国人失掉自信力了吗》授课类型新授课标依据阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基木观点，获取主要信息。阅读科技作品，述应注意领会作品中所体现的科"学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得岀有意义的结论。一、教材分析《中国人失掉自信力了吗》一文选自鲁迅的《且亭杂文》。这是一篇“驳”、“立”紧密结合的驳论文。本文批驳的是一种悲观论调，这种悲观论调的要害是“以偏概全”，也就是失掉自信力的仅是中国人中的一小部分，从而批驳了敌论点“中国人失掉了自信力”，在此基础上，确立了新论点“我们有并不失掉自信力的屮国人在”，鼓舞了屮华民族的自信心。二、学情分析学生的阅读理解能力不高，因此教学时不宜过快，宇可多花一点时间，对时代背景作者进行介绍，以利于学生深入把握课文内容。在讲解课文内容时，多举正面人物（屮华民族优秀儿女的代表）及反面人物进行比照、分析，激发学生的正义感和自信心。三、教学目标知识与技能1•积累词语：读准字音，记清字形，理解重点•词语的意思。2.结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含意。3.了解驳论文的有关知识。过程与方法1.理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。2.揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，•讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。情感态度与价值观体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。四、教学重点难教学重点1.体会直接反驳和间接反驳相结合的驳论方法。2.理解重点语句的深意。
占八、、教学难点1.体会鲁迅杂文的语言魅力。2.学习鲁迅先生的爱国精神，增强民族自信•心、自豪感。五、-教法学法1•创设情境，激发兴趣。通过评价鲁迅名言或学过的鲁迅作品创设情境，营造与文章内容相吻合的氛围，激发学习本文的兴趣。2.巧设问题，对话讨论。通过问题设计巧妙引导学生对话，促使学生积极地参与思考讨论，理清思路，研讨本文的论证特色，体会本文的语言风格。3.语文活动。根据所学内容，设计“鲜花敬献民族魂”，激发学生的阅读兴趣，引领学生学习鲁迅先生的爱国精神，激发学生的民族自信心、自豪感。锻炼学生用事实表达，避免空谈六、教学过程设计第二课时一.复习旧课二.驳论文简介议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定.的事件或.问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。一般说來，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳对方的论点。二是驳论据。三是驳论证。三.分析课文。1.一二段这两段话中，揭示了对方什么谬误论点？什么论据？哪些语句最富于讽刺意味？谬误论点：中国人失掉自信力了。谬误论据：两年以前，……却也是事实。语句：“总自夸”，“只希望”，“也是事实”，“一味求神拜佛”，怀古伤今了”，“却也是事实”。2.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信1、划分文章结构，有助于理解文章内容，学习议论文写作手法•2、复习议论文二要素，接触常见的议论方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。
力的问题，这样，对方的•观点就不存在了。这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。3.第五段有一段加点的文字.，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么？“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅是个现实感很强的人，他一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处。所以被删去。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨屮为民奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。4.文章在批驳对方论证的基础上提出了什么样的观点？作者指出“说中国人失掉了自信•力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”5.作者指出应如何评价中国人？“要论屮国人，……要自己去看地底下。”6.“中国的脊梁”指什么人？为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道？指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起來的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传-发动。7.“状元宰相”，“地底下”的含义分别是什么？前者指统治阶级的御用文人，后者指变革社会的积极力量。四.布置作业。《绩优学案》第15课3、分析文章内•容及内涵，给学生以心灵上的启示4.、继续学习议论文的论证方法：提出问题一-分析问题-—解决问题
微信/支付宝扫码支付