21、猫和兔【教学内容】青岛版三年级下册第五单元第21课【教学目标】1、指导学生认识猫和兔的特征、认识哺乳动物。2、培养学生的观察能力与比较事物的能力。3、培养学生认真细致、实事求是的科学态度。4、培养学生热爱小动物的情感。【教学重点】:认识猫和兔的特征,认识哺乳动物【教学难点】:胎生,哺乳动物的特征【教学准备】:教师准备:小猫、小兔标本若干个、多媒体课件学生准备:有关猫和兔的图片或照片。【教学过程】:一、引入新课1.提问:青蛙的身体分几部分?蚂蚁的身体分几部分?鸽子的身体分几部分?2.讲述:在以前的自然课里,我们学习了蚂蚁、蟋蟀、鸽子、鹰等动物的一些知识。在这节课里,我们再来观察两种动物——猫和兔。(板书课题)二、学习新课学习新课1.观察猫的外形(1)讲述观察目的:我们来观察猫的身体是什么样的。(2)讨论观察方法:①讨论:根据我们以前观察蚂蚁和鸽子等动物的经验说一说,要观察猫的身体是什么样的,应该怎样观察?②教师小结:在观察猫的时候,也应该像观察蚂蚁、鸽子等动物那样,先看一看猫的整个身体是什么样的,可以分为几个部分,然后再依次观察各部分是什么样的——什么颜色,什么形状,长有什么等等。(3)学生观察(4)汇报观察结果:猫的身体分几部分?猫的全身长有什么?
(5)教师小结:(课件出示猫的身体各部分名称)猫的身上长有毛,毛的颜色各种各样,身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。(6)学生分组观察:猫身体的外形特征(要求能从整体到部分有顺序地表述)。(7)指导学生观察猫身体的各个部分①讲解观察重点:我们已经知道猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,下面就按顺序观察这五个部分是什么样的——什么形状,长短大小如何,上面长有什么等等。②小组观察、讨论。③汇报观察结果。④教师小结:(重点总结猫的牙、舌和足的特征)猫的嘴里有尖锐的牙齿,有长倒刺的舌。猫的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸缩,在脚掌上长有肉垫。2.指导学生观察猫的食性(1)谈话:猫吃什么?怎么吃?(让儿童根据自己平时的所见所闻来叙述,教师根据情况再加以补充。)(2)讲述:小猫刚生下来时,还不会吃食物,是靠吃猫妈妈的奶长大的。猫长大后能吃鱼和老鼠。猫吃食物时,用爪子帮助,用牙咬肉,用舌头舔骨头。猫捉老鼠时,先用耳朵听,再用眼睛看,然后轻轻走近老鼠,突然一扑,就用爪子把老鼠抓住了。真是个捕鼠能手!(3)讨论:猫为什么能成为捕鼠能手?它的身体有哪些适于捕鼠的特点?(4)讲述:老鼠常常晚上出来寻找食物。猫的眼睛到了晚上可以变得又大又圆,能看清出来寻食的老鼠。猫的耳壳能转动,能随时转向声音的来处,可以听到老鼠活动的声音。猫的牙齿锐利,便于吃肉,舌头上长有倒刺,能把骨头上的肉舔光。猫的爪子很尖锐,可以伸缩,脚掌上有肉垫,猫走路时把爪子缩回,走路没有声音。猫有这些特点,所以能成为捕鼠能手,我们要爱护它。3.指导学生观察兔的外形特征和生活习性(课件出示兔的图片)
(1)提问:这是什么动物?你看见过兔吗?(2)小组讨论:兔在外形特征,运动方式,吃食方面有什么特征?(3)汇报讨论结果。(4)小结:兔的外形分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分:兔全身长毛。兔的运动方式是:跳着行走,奔跑迅速;兔小时候吃奶,长大了吃青草、蔬菜。4.指导学生观察比较猫和兔有什么相同和不同的地方如要时间允许,学生能够接受,可以组织学生对猫和兔进行比较。(1)比较猫和兔有什么不同的地方①讲解比较重点:我们比较猫和兔有什么不同的地方,主要从这几方面进行:外形上的不同,运动方式上的不同,吃的食物不同。②学生观察、比较、讨论。③小组汇报讨论结果。④教师小结:猫的尾巴长,兔的尾巴短。猫的四肢长短相似,兔的四肢是前腿短,后腿长。猫和兔身体表面的主颜色不同,长短不同。猫的耳朵短,兔的耳朵长。猫的嘴唇没有裂开,犬齿和臼齿发达,舌上有倒刺,兔的上嘴唇中间裂开,门齿发达,舌上没有倒刺。猫的爪锐利,兔的爪不锐利。猫吃鱼和肉,免吃青草、青菜。猫走路时,四只脚先后着地,兔是“跳”着行走的。(2)比较猫和兔有什么相同的地方①讲解比较重点。按比较猫和兔有什么不同的地方时所提出的几个方面进行比较。②学生观察、比较、讨论。③汇报讨论结果④师生共同小结:原来猫与兔有这么多共同的特征,这里我们主要抓住他们的主要的特征。它们身体表面都有毛;刚才有的同学说猫妈妈生小猫,兔妈妈生小兔,是什么生什么,这种繁殖方式在科学上叫做:胎生;猫宝宝和兔宝宝都是吃奶水长大的,这叫做哺乳。所以,它们主要的共同特征是:身体表面有毛,胎生,哺乳。4、认识哺乳动物(1)总结哺乳动物的特征
师:动物们要举行一次聚会,参加的动物必须是具有和猫和兔共同特征的才可以参加。那同学们你们看看这些动物哪些可以参加。(课件播放情景)师:同学们,猫和兔的共同特征是什么?生:身体表面有毛,胎生,哺乳。师:同学们看看哪些符合条件。生:汇报。师总结:像猫,兔,虎这些小动物,都是身体表面有毛,胎生,哺乳,这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子?生举例(加强认识哺乳动物)(2)认识特殊的哺乳动物判断:企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物,丰富学生的知识。三、深化主题,感情升华师:咱们人是不是哺乳动物?(生争论,观察哺乳动物的特征,确定人是哺乳动物)师:人不仅是哺乳动物,而且是充满智慧的高级哺乳动物。四、总结,进一步深化主题老师给同学们带来一段视频(播放视频——人类猎杀动物)师:你有什么想说的?(生各抒己见,深化热爱动物、保护动物主题)师总结:同学们,人类不仅要珍惜动物,也要爱护动物,因为有了动物人类才不会孤单,因为有了动物地球才充满生机,珍惜动物就是珍惜我们自己,爱护动物就是爱护我们的家园。五、课外拓展观察猫和兔的生活,有什么有趣的事情?【板书设计】21、猫与兔身体表面有毛哺乳动物胎生哺乳
【教学反思】1、猫和兔是我国各地普遍饲养的动物,也是儿童们所喜受的小动物。猫和兔是激发学生学习兴趣,指导学生学习动物知识,培养学生热爱生物,以及发展学生观察能力的较好材料。从本课开始,将指导学生学习一些哺乳类动物的外形特征和生活习性的知识。本课重点是认识猫和兔的外形特征和生活习性。学习这些知识可以为今后学习和建立“哺乳动物”的概念打下感性基础,并进一步培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法。本课中重点指导学生观察猫身体的外形特征,猫的全身长着毛,身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。猫的嘴里有尖锐的牙齿和长有倒刺的舌。猫的足上有趾,趾端有爪,爪可以伸缩,脚掌上长有肉垫。2、由于有了研究猫的基础,学生观察研究兔可能会比较容易,很快便能完成。这时可以组织学生充分利用教材和实物标本,再对猫和兔进行一次比较,重点是比较猫和兔的相同点:全身长毛;身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分;小时候吃奶。通过比较不仅复习巩固了猫的外形特征,运动方式和吃食等方面的知识,而且进一步培养了学生的观察能力和用比较的方法认识事物的能力。大坞镇袁村小学宋乐梅