17猫和兔教材分析：哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。教学目标：1、能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2、培养珍爱生命、愿意合作与交流的情感态度。3、认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。教学准备：搜集猫和兔的有关资料，课件。教学过程：一）导入新课同学们，我们来猜个谜语。〔猫和兔〕很多同学家里都养过猫和兔，对它们很了解。今天我们就重点来研究猫和兔。〔板书〕二〕探究活动活动一：交流对猫和兔的认识〔1〕认识猫师：在饲养过程中你仔细观察过它们吗？它们有什么特点？小猫的爪子有肉垫，走路很轻。小猫的眼睛晚上会发光。小猫的胡须可以测老鼠洞的大小。小猫爱吃鱼……〔学生畅所欲言〕〔如果学生只说到小动物的生活习性，老师引导〕：师：小猫的身体外表有什么？有毛师：它的毛软软的，很光滑。小猫的毛摸上去格外的软呢！你们知道小猫从哪里来的？
从猫妈妈肚子里生出来的。师：生出的小猫是怎样长大的？吃猫妈妈的奶长大。师：同学们说出了小猫这么多特点，真了不起。我们看大屏幕，欣赏一下可爱的小猫图片吧。〔2〕认识兔子小兔有什么特点？小兔有三瓣嘴。小兔喜欢吃青菜。小兔眼睛是红色的。小兔身体外表也有毛。小兔是从兔妈妈肚子里生出来的。小兔也是吃妈妈的奶长大的……师：同学们观察得真仔细！观察出了小兔这么多的特点。看大屏幕，了解一下兔子的情况。活动二：交流归纳猫和兔的共同点师：可爱吗？今年是森林奥运年，小猫和小兔也想组织一次动物奥运会，邀请哪些动物来参加呢？它们商量决定：一定要和咱们有相同特点的才能来参加！同学们你们知道小猫和小兔有什么相同的特点吗？师：下面我们在小组里讨论交流一下，找一找他们的相同点。别忘了把讨论结果记录下来。〔汇报交流〕师小结：刚刚同学们说的猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，如果科学地说叫胎生。小宝宝吃妈妈的奶长大叫哺乳。所以猫和兔的相同点是：身体外表有毛、胎生、哺乳。〔边说边板书：身体外表有毛、胎生、哺乳〕师：来参加奥运会的条件是什么？〔多个学生说。稳固共同特征〕师：你认为谁可以来参加这次奥运会？师：为什么它可以参加？
说到豹：豹可是动物界的短跑冠军，你知道他的最快速度是多少吗？最快每小时达110千米。说到熊猫：熊猫是我国的“国宝〞，属于国家一级保护动物。说到长颈鹿：你觉得长颈鹿适合参加哪个工程？长颈鹿的脖子长、气管也长，血压也出奇的高。说到袋鼠：袋鼠适合参加什么工程？你们知道袋鼠的故土在哪吗？澳大利亚是袋鼠的故土。说到马：你们知道马是怎样表达心情的吗？他们通过耳朵表达心情：快乐时，耳朵会竖起来；不快乐时，前后摇动；累了，会将耳朵倒向前方和两侧。师：你们同意他的意见吗？师：小猫和小兔在审核报名表的时候也为蝙蝠的参赛资格发生了争执。〔请不同意的先说出理由〕〔最后得出蝙蝠可以参加后，继续前一活动。〕师：同学们说的这些动物都可以来参加这次奥运会。它们身体外表有毛、胎生、哺乳，像这样的动物一般我们叫他们哺乳动物。师：我也想推荐几名运发动，你们看看他们够资格参赛吗？〔出示特殊哺乳动物，请学生区分〕师：在报名单中，还有几个参赛者，使小猫和小兔产生了争执。小猫说：他们不符合条件，小兔却说他们符合条件。同学们我们来帮助，审核一下他们的参赛资格好吗？〔出示特殊哺乳动物，请学生区分〕三〕自由活动师：有这么多动物可以来参加这次运动会，一定会非常热闹。你们想不想也去参加？我们有资格吗？人家可是哺乳动物奥运会呀！〔学生争论〕师小结：人也和哺乳动物一样：身体外表有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，我们是有智慧的高级哺乳动物。你知道吗？现在世界大约有6000多种哺乳动物，除了我们常见的，还有一些特殊的哺乳动物。大家看大屏幕：〔出示鸭嘴兽〕课后，同学们可以多查找一些它的资料，了解更多的哺乳动物。
四〕拓展活动观察、了解更多的哺乳动物。五〕播放一段视频：?生活?让孩子们放松一下。六)作业设计:课后继续搜集哺乳动物的有关知识,下节课我们一起交流.板书设计：猫和兔哺乳动物一般身体外表有毛，胎生，哺乳。
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