六年级上册科学教案-2.2 形状与抗弯曲能力|教科版 (1)
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六年级上册科学教案-2.2 形状与抗弯曲能力|教科版 (1)

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时间:2022-04-18

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资料简介
形状与抗弯曲能力教学目标:•知识目标:增加梁的宽度可以抗弯曲能力,增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。•过程与方法:识别和控制变量,记录数据。•分析数据并得出合理结论•情感、态度、价值观:能够大胆假设,又能在实验中小心求证。教学重点:1.指导学生做好两个实验。2.让学生经历预测实验记录分析数据得出结论的过程。教具准备:长度、宽度、厚度不同的纸条(相同的卡纸粘贴而成),长度、厚度相同,宽度不同的纸条、铁垫圈、竹片或尺子。教学过程:一、实验导入:教师将准备好的教具给学生示范,并提出问题:(1)怎么折段省力(2)这样折的根据你知道吗?(3)学生自己体验小组讨论。(4)教师根据小组的汇报总结引出课题:形状与抗弯曲能力。二、新授课•1.学生观看视频,谈谈感想:今后要注意那些安全意识。•2.学生阅读课本26——27页。 •3.小组按要求实验(教师巡视指导)•4.纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度(以最窄的为标准)1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测•纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度(以最窄的为标准)1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测练习检测一填空1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的______和横放的材料_______支撑住的。它们受压时_______比柱子容易弯曲和断裂,所以如何增加横梁_____________是建筑上很重要的问题。2.增加横梁的_______,_______和_______ 可以大大增加横梁的抗弯曲能力。二.判断1.横梁比柱子容易弯曲和断裂()2.两张纸的抗弯曲能力一点比一张纸强()三.选择1.材料的抗弯曲能力()A.只与材料厚度有关,B.只与材料宽度有关C.与材料的宽度和厚度都有关。2.在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时,要改变的条件是()A.纸的厚度B.纸的宽度C.纸的长度3.在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时,要改变的条件是()A.纸的材质B.纸的宽度C.纸的厚度四.简答横梁的抗弯曲能力与什么有关?答:横梁的抗弯曲能力与材料有关,与长度有关,与横梁的宽度和厚度有关总结:在相同条件下,纸梁越厚抗弯曲能力越强。五.横梁平着放好,还是立着放好呢?教师演示实验同学自己总结,小组讨论总结:______________________________在这一节课中,我们研究了纸的抗弯曲能力,我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢? 纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加。把薄形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的宽度,但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。

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