六年级科学上册 2.1 抵抗弯曲课件3 教科版

1.抵抗弯曲 问：（出示纸条）这是一张纸条，把它放在两个盒子上面，如果在上面放一个重物会怎样？ 演示：在纸条上放一个垫圈，纸条怎么样了？ 问：纸条承受不住垫圈的重量就弯曲了，有什么办法可以让它不弯曲呢？也就是说让它抵抗住弯曲呢？ 纸抗弯曲的能力与什么有关：纸的宽度、纸的厚度、纸的形状 加大纸的宽度，纸的抗变曲能力会怎样呢？ 学生制定实验计划与实施中注意的问题：1.注意实验应控制哪些量不变。2.怎样表示纸的抗弯曲能力的大小？ 纸的宽度1倍宽2倍宽4倍宽抗弯曲能力的大小预测实测 探究“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”活动一：1．推测增加纸的厚度，会不会增加它的抗弯曲能力。2．出示1号、2号纸条，研讨实验方法。实验应控制哪些条件不变？3．学生分组实验。 活动二：探究纸的厚度与抗弯曲能力大小的关系。1．引导预测3号纸可以放几个垫圈。交流如何预测。2．实测3号、4号纸的抗弯曲能力。 纸的厚度124抗弯曲能力的大小预测实测 绘制折线图并分析1．出示统计图，看得懂吗？横向表示纸的厚度，纵向表示垫圈的个数。请同学们把纸的厚度与抗弯曲能力的关系用折线的形式画下来。2.学生绘图。 抵抗弯曲的方法：拉近盒子的距离、加支撑物、增加纸的厚度等。 3.展示，交流。（学生介绍折线图，有什么发现。） 4.小结：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有什么关系。增加纸的厚度能显著提高纸的抵抗弯曲能力。 联系生活1．像纸这样的薄形材料抵抗弯曲的性能都较差，增加厚度能明显提高材料的抗弯曲能力，所以在建筑中广泛采用厚度很大的横梁来承受巨大的重力。 实物展示：你们有没有发现这些横梁大多是立着放，而不是横着放的，能不能也用今天学的知识来解释一下这又是为什么呢？ 小结、延伸1．通过今天的学习，你们有什么收获？2．通过这节课的学习我们知道了，增加材料的厚度可以明显提高材料抵抗弯曲的能力，可是这种办法就需要增加材料的用量，我们不是提倡“全民节约”吗？那有没有两全其美的办法，既增加材料的抵抗弯曲能力，又不用过多地增加材料用量，请同学们课后继续研究。