【精品】五年级上册科学课件：4.6滑动与滚动｜教科版(共17张PPT)

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时间：2022-04-15

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任务导向：如果你是古代的埃及人，你会采用怎样的方法将如此大的石块运到指定地点呢？整理分享 4.6滑动与滚动平移旋转前置学习：滚动更省力？你的依据需要用什么工具来测量？怎样实验更公平？点拨提升对比实验接触面积相同相同不相同滑动重量相同在相同的表面滚动拉动的速度相同的“路面”重量相同（对“地”的压力）接触面积相同匀速注意点：同步探究车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较如何设计实验验证？小组讨论，设计实验实验步骤1、将“滑动”小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。2、重复测量三次。3、将“滚动”小车平放在水平桌面上，用测力计钩住小车，匀速拉动，记下读数。4、重复测量三次。5、比较数据，得出结论。整理分享实验记录单车轮处滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较123平均值结论轮子滑动前进的摩擦力轮子滚动前进的摩擦力滑动比滚动产生的摩擦力要大许多点拨提升：学了这个知识在日常生活、生产中有什么应用呢？同步探究整理分享滚珠内钢圈外钢圈保持器点拨提升滚珠轴承将钢珠安装在内钢圈和外钢圈的中间，以滚动的方式减小动力传递过程中的摩擦力。行为评价今天你学到了什么？有什么体会？小组相互评价点拨提升开启创造发明的脑瓜

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