欢迎进入科学课堂
一、情景导入
1.观察电路连接，能说说电流在电路中是怎么流的吗？2.将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?
3.现在我想让小灯泡重新亮起来，怎么办？（1）把两个塑料皮接触在一起（2）把金属头和塑料皮接触在一起（3）把两个金属头接在一起猜猜看，你觉得以下哪种方法可行：
实验发现1.两个金属头接在一起，小灯泡会亮；2.两个塑料皮或金属头和塑料皮接在一起，灯都不会亮。这是怎么回事呢？这可能和塑料皮有关，你觉得呢？那该怎么检验是不是和塑料皮有关呢？
1.预测物体能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。2.自检。使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3.检测1。用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发光。4.检测2.重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。用“电路检测器”检测物体是否易导电结论：物体是否容易导电二、实验验证
实验演示
温馨提示：1.小组学会分工与合作。2.在检测每个物体时，一定要严格检测，先预测、检测，再检测，如果不一样，还要进行第三次，四次的检测，然后才能做出判断。3.如果检测完成，小组可以找一些身边的材料进行检测，比一比哪个小组检测的最多，最快，尽量将表格填满。4.在检测的过程中，材料应该从盒子拿出，待该材料检测完后，放回盒子里，养成良好的操作习惯。5.整理实验器材，实验停止。限时：5分钟
实验：检测20种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测说明亮不亮亮不亮亮不亮易导电不易导电铜丝塑料皮橡皮回形针……我们小组共检测了（）个物体。容易导电的有（）。不容易导电的有（）。我们小组预测时正确的材料有（）种，这些材料是（）。我们小组预测时错误的材料有（）种，这些材料是（）。我们的特别发现：检测记录
汇报交流第1部分：检测13种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测说明亮不亮亮不亮亮不亮易导电不易导电塑料皮橡皮铜丝回形针铝丝橡胶钳子玻璃插头起子纸订书钉铁丝
汇报交流第2部分：我们小组共检测了（）个物体。容易导电的有（）。不容易导电的有（）。我们小组预测时正确的材料有（）种，这些材料（）。我们小组预测时错误的材料有（）种，这些材料（）。
像铜丝那样导电的物质叫做导体像塑料那样不容易导电的物质叫绝缘体发现1：导体和绝缘体现在你能区分导体和绝缘体了吗？能不能为大家多举几个例子呢？铅笔芯、人体、水……拓展思考：水和人体导电吗？
水能导电吗？
人体能导电吗？
汇报交流第3部分：我们的特别发现：
导体绝缘体
发现2：导线的里面是一些铜丝，而外面却要包着塑料呢，有什么好处吗？铜丝，能轻松导电；外面的塑料，可以保护导线，不能让电流通过，又可以保护人的安全；导线是导体和绝缘体的组合体我们利用导体，把点送到人们需要的地方；我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方；
三、导体和绝缘体的应用1、请你从图中分离出导体和绝缘体
导体绝缘体
认识导体与绝缘体
四、安全用电常识分析图中做法是否正确？给同学们说说你的理由。
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
下面的做法安全吗？为什么？
安全用电！1、不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！2、好好保护电器绝缘体。3、除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座。4、不要接入太多的电器而使电路超负荷工作。
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
微信/支付宝扫码支付