小学四年级下册科学-1-.5-导体与绝缘体-教科版-(32张)ppt课件

欢迎进入科学课堂 教科版四年级下册导体与绝缘体 学习目标1、知道什么是导体和绝缘体。2、经历检测物体是否导电的过程，能对所收集的信息进行整理与分析。3、学会与人合作，培养尊重事实的实证精神。4、形成安全用电的意识。 自主学习 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图 问题提出 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器 简单电路 电路检测器 实验验证 （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。（2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。（3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。（4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮的导电性 （一）检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物体名称预测检测1检测2判断表明橡皮擦亮不亮亮不亮亮不亮容易通过不容易通过 学会分工与合作材料员：管理材料，协助检测小组长：监督工作，汇报工作记录员：尊重事实，据实记录检测员：科学规范，一丝不苟 温馨提示：1、在检测的过程中，材料应该从塑料盒内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料盒内。我们要养成良好的操作习惯；2、除了塑料盒中的材料，可选择一些文具和自己感兴趣的物体进行检测，比一比哪个小组检测的最多。 (二）检测几种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电铜铁片瓷纸塑料玻璃木片我们的检测记录 汇报员准备汇报1、我们小组共检测了（）种材料。2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种。检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种。3、预测正确的材料有（）种，这些材料是（）。预测错误的材料有（）种，这些材料是（）。注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 汇报员准备汇报1、我们小组共检测了（7）种材料。2、检测中能使小灯泡发光的材料有（2）种。检测中不能使小灯泡发光的材料有（5）种。3、预测正确的材料有（7）种，这些材料是（7）。预测错误的材料有（0）种，这些材料是（0）。注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 小组交流： 1、说一说：什么是导体，什么是绝缘体？2、想一想：导体的用处又是什么？绝缘体的用处是什么？ 教师点拨 反馈提升 人体和水是导体还是绝缘体人体内有自由电子的移动，就可以导电，自由电子在电场作用下就发生定向移动，从而产生电流。因为水中含有杂质，实质上导电的是水中的杂质。矿泉水含矿物质是导体，纯净水、蒸馏水不是导体。 安全用电1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？2、说一说通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？ 安全用电：不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！好好保护电器绝缘体。 当心触电的标志 达标测评 我知道：1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.................................................................（）2.金属材料一般都是导体。..............................（）3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（）4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（）5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。..................................................（）√√√√√ 判断下面的做法是否正确检查电器时，必须断开电源（）发现电线掉在地上用手去捡，或用湿木棍去挑（）用东西去捅交流电插孔（）发现有人触电赶快用手去拉（）√xxx 同学们来学校和回家的路上要注意安全 知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根