【精品】四年级上册科学课件：3.5声音的传播 教科版(共11张PPT)
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【精品】四年级上册科学课件：3.5声音的传播 教科版(共11张PPT)

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时间：2022-04-14

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资料简介
教科版科学四年级（上册）声音的传播 振动物体与声波小组实验：1.用击打过的音叉轻轻触及水面。2.细致观察：水面是如何波动的？把它描述出来。 交流讨论观察：音叉是怎样引起水面波动的？水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开。音叉振动水面 玩一玩用两个纸杯作为话筒或听筒，一根约5米长的棉线或尼龙线作为电话线，做一个“土电话”。拉直“电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后，再彼此交换听和说。 游戏要求1.说话同学要小声说话，以听电话的同学不能直接听到为宜。2.接听电话的时候，电话线要拉紧，不能松松垮垮的。 交流讨论声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？声空电空声话音气绳气音 结论声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的。 声音在不同物体中的传播提问：声音在不同物体中的传播情况是否一样？先预测，声音在铝箔尺、木尺、尼龙绳、棉线中的传播效果是否一样？声音通过哪一种材料传播效果最好？ 做一做1.一位同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，把物体的一端缠绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端紧靠耳朵，并使物体绷紧。2.每换一种材料，敲击音叉的力度尽量要相同，另一端同学必须仔细听，然后做好记录。 交流反馈传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉的振动哪种材料传声效果最好 结论声音的传播需要介质，介质可以是气体、液体或固体。通常我们能听到声音，主要是因为空气可以传声。声音是以声波的形式传播的。
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