教科版科学四上《水能溶解一些物质》新课讲义

科学新课讲义讲义编号_01年级：四年级课时数：2学科教师：课题水能溶解一些物质授课日期及时段2012年7月20日教学目的观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣。教学内容一．想一想1.你知道“溶解”这个词是什么意思吗？　溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤得方法将物质从溶液中分离出来。2.你觉得生活中有哪些物质是可以溶解在水里的？哪些物质是不可以溶解在水里的？二．探索实验实验一：材料：食盐、装水的烧杯、玻璃棒把食盐放入装水的烧杯中，用玻璃棒搅拌下，我们可以看到什么？食盐在水中不见了，食盐在水里容易溶解，食盐完全溶解在水中实验二：材料：沙子、装水的烧杯、玻璃棒把沙子放入装水的烧杯中，用玻璃棒搅拌下，我们可以看到什么？ 沙子沉在水杯的底部，沙子在水里不容易溶解1，比较食盐和沙子在水中的状态：食盐沙子2.现象小结：1.有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中2.食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；3.沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。实验三：材料：面粉、装水的烧杯、玻璃棒把面粉放入装水的烧杯中，用玻璃棒搅拌下，我们可以看到什么？浑浊1.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么不同？ 2.讨论：怎样描述面粉在水中的状态呢？1、面粉在水里溶解了吗？2、面粉在水里有沉淀吗？实验四：（过滤操作）材料：铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗、滤纸、需要过滤的溶液过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）1.实验现象：观察并比较：食盐、沙子、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。2.现象小结：1.食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；2.沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了； 3.面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。三．科学概念1.一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。2.不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。四．练一练1.一些物质可以溶解在水中，比如：等，一些物质不能够溶解在水中，比如：等。2.溶解是指物质、地分散在水中，不会有，不能用的方法把物质从水中分离出来。3.一些物质溶解在水中，一些物质溶解在水中。4.不能用的方法把溶解了的物质从水中分离出来。5.过滤实验用到的主要实验器材有：、、、、。五．课后作业1、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（）2、水中不能溶解空气。（）3、我们可以用过滤的方法把盐水里的盐分离出来（）4、下面哪一种物体可能不会溶解于水？（）A巧克力B奶糖C薯片5、下列哪种物质不能在水中溶解。（）A.食盐、砂糖B.高锰酸钾、味精C.面粉、沙6.思考题：怎样将溶解了的物质（如：食盐）从水中分离出来？？