牛津译林版三年级英语上册第一单元Unit1 Hello!第一课时教案

牛津译林版英语三年级Unit1第一课时教学设计课题Hello!单元Unit1学科英语年级三学习目标情感态度和价值观目标激发和培养学生学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。能力目标学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。知识目标1.能听懂会读单词hello,hi,Miss,I,I’m,class,Goodmorning,Goodafternoon；2.能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.重点能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.难点不同的情境下和周围的人打招呼。学法小组合作教法任务型教学法、情景教学法、交际法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’swatch.观看动画，听英文歌曲：Hello！2.Greetings.用英语和同学们打招呼：Hello,I’myourEnglishteacher.Mynameis…接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。3.出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！4.幻灯片第4页，认识本教材中的人物：让我们一起来认识一下即将陪伴我们小学生活的好朋友们吧!在老师的引导下积极完成老师提出的任务：大胆模仿老师，学会打招呼用语；熟悉教材人物，引出本课课文。学生刚接触英语这门学科，在轻松欢快的氛围下，使学生满怀热情积极的投入到学习中来。 讲授新课1.Let’slearn.(1)通过Storytime中的人物Mike和MissLi引出本课新单词和句型：hello,hi,Miss,I,I’m,class,Goodmorning,Goodafternoon.(2)Let’sread.读一读出现的单词看看谁读得最快。I’m…Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.3.Let’ssay.看幻灯片19-21页，读对话，老师纠正发音，然后请几位学生进行对话表演。4.Let’splay.佩戴你喜欢的动画人物的头饰，和同学们打招呼并自我介绍。5.完成幻灯片中相应的课堂练习.6.Summary根据板书复述今天学习的内容:(1)单词：MissclassII’m=Iam(2)打招呼用语：Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.7.Homework.ReadStorytimeafterthetape听录音，跟读Storytime课文录音。听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。小组活动让学生增强合作意识，同时可以取长补短，互相帮助，共同完成任务。 2.ReciteStorytime背诵Storytime部分课文。课堂小结这节课的教学任务目标是培养学生学习英语的兴趣，学习打招呼的用语：Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.和自我介绍用语I’m…本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任务，达到预定的教学目标。板书Unit1Hello.(1)单词：MissclassII’m=Iam(2)打招呼用语：Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.