课题Unit4Lesson21课时1课时教学目标(1)语言知识目标：能够听说读写重点词汇及主要句型。本部分主要学习单词Wednesday,Thursday,能够在真实的情景中理解、说出句子Howmany…classesdoyouhave?Ihave…on…并能在现实生活中初步运用一般将来时。(2)能力目标：让学生明白句型的应用的情境。学习有关短语和句型后能应用于实践。(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。(4)策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主动交际，分享交流，并且鼓励他们自己联想情境记忆知识点。在教学过程中鼓励学生大胆的开口说英语，表达自己的想法。教学重点词汇：Wednesday,Thursday句子：Howmany…classesdoyouhave?Ihave…on…教学难点能够熟练地掌握句型：Howmany…classesdoyouhave?Ihave…on…并能应用于实际对话。教具学具准备多媒体课型新授课教学过程设计意图
1.Warm-up观察功课表，回答以下问题：Q1:Howmanylessonsarethereinthetimetable?Q2:HowmanyEnglishlessonsdoyouhaveinaweek?Q3:WhatdoyoudoinanEnglishclass?Q4:Doyoulikemaths?Q5:Whatsubjectdoyoulikebest?Q6:Whendoyouhaveartlessons?Q7:Whendoyouhavemusiclessons?2.Thenewlesson1)在复习旧句型的基础上引出新问题。Q8:Whatdayistoday?Whatlessonsdoyouhavethismorning(今天上午)?Answer:It’s…Wehave...Q9:Whatdayistomorrow?Whatlessonswillyouhavetomorrowafternoon(明天下午)?Answer:It’s…Wewillhave...Q10:Whenwillyouhaveaclassmeeting(班会)?Answer:Wewillhave...2)复习学过的句型巩固句型Whatdayistoday?It’s…引出will
大致介绍英语中的动词时态，着重讲解一般现在时和一般将来时的概念，构成，及使用。一般现在时：概念：通常表示经常发生的动作或存在的状态。构成：Be动词：主语+am/is/are+其他实义动词：主语+动词原形/三单+其他示例：IamanEnglishteacher.Sheisabeautifulgirl.WehavesixChineseclassesinaweek.PeterlikesPEbest.一般将来时：概念：表示现在还没有发生但将来要发生的事情或动作。构成：I/We+shall+动词原形主语+will+动词原形主语+be(am,is,are)goingto+动词原形示例：Ishallgotothepartytonight(今天晚上).MrBlackwillcometoourschooltoday.WearegoingtoseeTomtomorrow.2)完成练习。用所给词的适当形式填空：Look!This____(be)mytimetable.让学生初步感受英语时态，着重学习一般现在时和一般将来时。落实一般现在时和一般将来时的使用
Whatcolour____(be)yourshoes?Mrs.Cui______(teach)usmaths.Myparents______(work)inthesameschool.It________(be)verywarmtomorrow.They________(come)backontime(按时).I________(go)toseemygrandmathisweekend(这周末).ThestudentsinClassTwo________________(have)apicnicintheparknextweek(下周).4)观看课文视频，并回答问题。Q1:Whatdayistoday?Q2:Whowillcometotheirschooltoday?Q3:HowmanyEnglishlessonsdotheyhaveinaweek?Q4:WhendotheyhaveEnglish?分组演练本课对话的内容，然后分角色在班内展示。3.Practice根据本班课表，利用所学句型，重新组织对话。学习课文对话利用对话操练所学句型板书设计UnitFourLesson21WednesdayThursdayWhatdayistoday?It’s…today.1.规范抄写词汇。2.规范抄写课文。
作业设计1.熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。2.背诵课文（A组）课后小结
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