（人教新版）三年级英语下册教案unit 6 is this your skirt-lesson 31

（人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisyourskirt?Lesson31（人教新版）三年级英语下册教案Unit6Isthisursirt?Lessn31教学内容与分析1．ustspea本书通过创没在体操房认领体操服这场景，让学生在真实的情景中理解运用Isthisursirt?h，es．Thanu．这一句式，并能够在其他情景中恰当运用。2．ustread认读以字母s、t开头的表示服装的单词sirt，T-shirt，同时还可以根据教学的实际需要添加两个单词seater，shirt。3．Let’spla本部分是为了巩固ustspea部分的内容，并培养学生的学习兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥绘画才能，同时在游戏中运用语言。前准备1．准备有关字母Ss，Tt的字母卡片以及短裙和T恤衫的单词图—卡。2．准备一根晾衣绳和若干小衣架。3． 请男学生准备T—shirt，请女学生准备sirt。教学步骤与建议1．热身／复习(ar-up／Revisin)1)Guessinggae教师提前准备一个书包，里面放满各式玩具请学生猜物品，具体形式如下：T：Thereisatinbag．Guess，hat’sit?Ss：Isitadll?T：N．Ss：Isitaar?T：N．Ss：Isitadg?T：es．uareright．L!It’sadg!2)利用上节制作的面具进行游戏活动。具体形式如下：首先展示学生们先前制作的小面具，然后请几个学生戴上面具站到讲台前，背对全班学生，小组之间进行猜词比赛。2．新导入(Presentatin)1)教师放映一段舞蹈，带领学生观看时表现出极陶醉的样子，舞蹈结束时，教师说：uldulietdaneithe?然后教师从书包里取出一条短裙介绍：Iliedaning．Thisisniesirt。2)教师继续进行新单词的演示：hereareursirt?Sheursirt．学生向教师展示自己的新裙子的时候，教师进一步渗透该单词说ursirtisvernie。3) 在感知此单词的基础上，教师进一步引导学生说出该词。教师可以这样引导uldulietsheurniesirt?Ifuanttsheursirt，uansa：Thisissirt。4)学生纷纷向教师和学生展示自己的裙子，教师将其搭放在提前栓好的绳子上，为后面的教学做铺垫。)教师拿着一个女学生的裙子突然转向另—个男学生问：Isthisursirt?学生们此刻一定哈哈大笑。教师借此时机进一步介绍：udn’thaveasirt．ButuhaveaT-shirt．教师举起学生的T-shirt加以介绍和描述，使学生加深对T-shirt的感知。6)在感知单词的基础上，教师进—步引导男学生说出该单词，具体方法如下：uldulietsheurnieT-shirts?IfuanttsheurT-shirt，uansaliethis：ThisisT-shirt。7)男学生纷纷向教师和学生展示自己的T恤衫，教师将其搭放在提前栓好的绳子上，为后面的教学做铺垫。3．趣味操练(Pratie)1)请学生们做Guessinggae游戏。具体方法如下：每组从小排头开始从晾衣绳上取下一衣服去寻找主人，衣服的主人在接到衣服时应当说：h，es．Thanu．2)同位两个学生中的一名将一衣服放在身后，然后询问其同位Isthisasirt?学生如果做出肯定回答则继续询问Isthisursirt?然后再请学生猜。3)男女生进行比赛。教师将图卡藏在身后发问：Sirtr T-shirt?猜对者加分。4)由于sirt，shirt这两个单词很相象，所以可以设计下面的游戏：教师快速向学生出示单词的卡片问Sirtrshirt?请学生迅速出示手中的小图卡并抢答。)带领学生做hat’sissing?游戏，教师使用单词卡片让学生先认读，然后教师抽出其中的一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。4．堂评价(Assessent)师生共同商讨本单元贴纸奖励的数量。教师指导学生完成活动手册本的内容。1)听录音，根据录音内容，给每小题划√或x，符合录音内容的图划√，否则划X。2)先读单词，再读字母，然后把相对应的字母和单词、图片连接起。3)教师提供参考答案，指导学生给小印涂色，并进行自我评价。．补充活动(AdditinalAtivities)1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学的内容。2)会用Isthisur…?给物品找主人。