小学英语精通版_unit 4 i have a ball lesson 19 教学设计1

Unit4IhaveaballLesson19教学设计课题Lesson19　周次教学内容Justtalk,Justlearn,Let’schant教学目标知识与技能1.能够听，说、认读单词doll,ball.2.能够听、说、认读并运用句型:Ihave…过程与方法1．通过有节奏的歌谣，巩固记忆新单词。2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观对别人的物品表示陈赞或赞美教学重点1.能够听，说、认读单词doll,ball.2.能够听、说、认读并运用句型:Ihave…教学难点将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。教学准备卡片，录音机，磁带预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案同中求异 教学过程设计一、创设情境，预习展示1．播放英语歌曲Hello,渲染气氛。2．听唱歌曲Ihaveanicedoll.3.师生自由对话。二、明确目标，生成预期。1．教师展示课堂学生学习的达成目标。1）能够听，说、认读单词doll,ball.2)能够听、说、认读并理解运用句型:Ihave…2．学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，让读单词doll,ball.以及对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话，说说自己拥有的物品。（3）小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流说说认识的玩具。2.小组合作说说自己拥有的物品。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导综合运用本单元句型。（生生互动，师生互动对话交流。）（4）看图听录音，教师用肢体语言展示fly,up等词的意思，在看与听中理解歌谣的含义。六、达标测试，结果反馈。1.小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson19Ihaveadoll/ball.Wow!Howbig!/Cool! 教学反思